Pregunta
se encontró altamente funcionamiento estudiante de cuadro de honor de mi autista /14 de Asperger de estar llevando una pluma pluma y tinta ahuecado con un objeto punzante incerted como la protección, nos dijo que no se siente segura y que había sido amenazado por los niños de más edad en el comienzo de la escuela. la escuela está tratando de decir que su discapacidad no está directamente vinculada o una manifestación de las acciones, necesito más de entrada, así como su monosomía 21. mosaico
Respuesta
Para mí , parece que su hijo es víctima en la escuela. Su discapacidad es, probablemente, no directamente relacionado con su porte un arma, a pesar de las amenazas que pueden estar relacionadas con la discriminación basada en la discapacidad. También puede haber pasado por alto formas alternativas viables de afrontamiento, aunque los niños autistas son más propensos a decir de otros niños y tratar de seguir lo que los adultos les dicen que hagan, incluso cuando está sin éxito.
Al argumentar esto con la escuela, usted debe centrarse en por qué su hijo se sentía que estaba en tanto peligro. Básicamente, desde su perspectiva, esto constituye la autodefensa. El hecho de que se sentía la necesidad de auto-defensa refleja un fracaso por parte de los profesores, que deben tener una mejor abordado el tema de los estudiantes siendo amenazada por otros estudiantes. Probablemente debería hablar con un abogado, parece que esta situación puede requerir acciones legales.
En cuanto a la monosomía del mosaico 21, no estoy muy claro en lo que preguntas. ¿Quieres saber cuáles son las características típicas de esta condición? Si es así, ya que esta condición es bastante rara, no hay mucha información disponible. Sin embargo, la mayoría de los individuos tienen algún grado de discapacidad cognitiva, y anomalías físicas son comunes. En particular, varios de los niños tienen anomalías de manos y pies, ojos rasgados, paladar hendido, y /o (en los niños) genital o anomalías urinarias.