Pregunta
hi
espero que yo no comienza divagando pero mi hijo de 3 años es muy diferente a mis otros 3 niños. él no habla pero a veces simplemente no entiendo lo que está tratando de decir y que utiliza el lenguaje de signos para ayudar si no entiendo que se pone muy molesto y gritos y gritos a cabo también bate su dedo todo el tiempo. que a veces se deja andar y cuando hablas con él su theres como nadie allí sólo una cáscara. él de forma muy ocasional habla con alguien fuera del hogar sólo mira. pero a veces parece muy hiperactivo y difícil de controlar que se altera fácilmente y si tratamos de ir a pasar el día de su trabajo muy duro que tiene una capacidad de atención muy corto y no puede quedarse quieto. él está en la guardería pero hablar anunciaron que goza el canto y la firma de las canciones. que se ejecutará hasta los niños y verlos jugar pero tampoco unirse a pesar de que a veces no copiar exactamente lo que hacen. No sé si esto es sólo porque está apenas por debajo o somethinh otra cosa. que tiene 3 programas que le gustan él no puede ver todo el camino a través sin preguntarse en torno a él también tiene estas pequeñas figuras que él lleva alrededor con él todo el tiempo y si hes jugando con ellos se pone muy molesto si alguien los toca. hay momentos en los que es muy tranquilo y otras en las que él no puede quedarse quieto y gritos, y se hace muy emocional. él no tiene un muy largo período de atención im tratando de enseñarle a escribir su nombre y que sólo lo hará la primera letra se pregunta después de eso. Le gusta jugar afuera con sus hermanos y como mucho es un niño feliz que le gusta la rutina y si los cambios de rutina se estresa a cabo. incluso si él isnt sentado en su silla de la mesa o de poner el calcetín mal en primer lugar. ya no sé qué hacer entiendo todos los niños son diferentes, pero ¿qué es esto es normal? hes no super intellegent, pero él tiene una buena memoria para un niño de 3 años si le dice algo que nunca se olvida. Por favor, puede ayudar a
Respuesta
Estimado
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Gracias por su pregunta. El autismo se caracteriza por tres rasgos fundamentales que definen: deficiencias en (a) las interacciones sociales recíprocas y (b) la comunicación verbal y no verbal, y (c) los comportamientos restringidos y repetitivos o intereses. Estos retrasos o atipicidad en el desarrollo social, la comunicación, la neurocognición, y el comportamiento varían en severidad de los síntomas, la edad de inicio, y la asociación con otros trastornos de la infancia. parece que su hijo presentar con algunas banderas 搑 ed? que podrían sugerir un trastorno del espectro autista (TEA). Esto incluye los problemas centrales de la sensibilidad social o de reciprocidad, deterioro del lenguaje, y la insistencia en las rutinas y la resistencia al cambio. Mi mejor recomendación práctica es que un niño que muestra señales de las banderas 搑 ed? Autismo de ser referido inmediatamente a un profesional de la salud para la detección y /o evaluación. La identificación temprana es crítica ya que no hay evidencia de que el inicio temprano de los servicios se asocia con una mayor respuesta a la intervención y los cambios positivos en el lenguaje, social o resultados cognitivos. De hecho, los investigadores y los médicos sugieren que los niños identificados con autismo comienzan el tratamiento conductual intensivo y recibir servicios educativos tan pronto como sea posible con el fin de lograr los mejores resultados posibles. Dependiendo de dónde viva, puede haber una instalación clínica de autismo o de investigación universitario que proporcionan evaluaciones de diagnóstico y servicios de intervención temprana. También sugiero ponerse en contacto con la Sociedad Nacional de Autismo (NAS) para la orientación y apoyo. Espero que mi respuesta le ha proporcionado alguna información útil. Me 抳 E también enumeró varios recursos adicionales. La mejor de las suertes a usted y su hijo.
Identificación y evaluación de niños con trastornos del espectro autista
http://pediatrics.aappublications.org/cgi/content/full/120/5/1183
Sociedad Nacional de Autismo < www.nas.org.uk >
Cambridge University, Centro de Investigación del autismo < http: //www.autismresearchcentre.com/>
First Signs < www.Firstsigns.org >
http://bestpracticeautism.com