Pregunta
Mi hijo de paso fue diagnosticado con imapirment oír cuando él nació. Dicen que se debe a daños en los nervios. Él tiene los audífonos y los usa todo el día todos los días en nuestra casa, pero cuando va a sus madres (tenemos la custodia conjunta) no lleva ellos, pero un par de horas al día. Él es de 3 años de edad. Él tiene una pérdida auditiva única suave, de acuerdo a una prueba con ambas ayudas. Se puede decir probablemente 100 palabras pero no puede conseguir que se haga 2 o más frases de palabras. Él no pone palabras juntas. No pretende juego en absoluto. Él va a seguir en torno a los niños mayores, pero cuando se detienen y se sientan a jugar o el color que va a bajar por él mismo. Él no suele jugar con otros niños. Él no juega con los juguetes. Él los llevará lejos de los otros niños luego tirar hacia abajo. Él no sigue las instrucciones, se distrae con mucha facilidad. No presta atención a cualquier cosa por cualquier cantidad de tiempo. Él lanza rabietas. Él sabe ir al baño en su mayor parte, pero si le preguntamos si él tiene que ir se pone a llorar. Él no parece disfrutar de nada más que montar en sus fourwheelers motorizados. Él golpea, muerde y pellizca otros niños. No sé si todo esto es debido a su pérdida de audición o si debo hablar con mi marido por tener lo evaluaran.
Respuesta
Buenas noches Demetra,
Es alentador que, si bien el uso de sus ayudantes, su pérdida auditiva sólo se considera leve. Tiene usted razón en que es importante para él que para usar estas ayudas tanto como sea posible. Estos son los años en que se desarrolla el lenguaje y sin la capacidad de escuchar con claridad, sus habilidades en el habla imitando se ven obstaculizados. No sólo una deficiencia auditiva afecta su capacidad para adquirir el propio lenguaje hablado, pero no ser capaz de escuchar también interfiere con su comprensión del lenguaje. Esto tiene implicaciones sociales, así como en el ámbito educativo cuando va a la escuela.
Entre las edades de dos y tres, la mayoría de los niños empiezan a juntar dos o más palabras. Los niños que tienen una discapacidad auditiva pueden tener algunos retrasos en esta área. Esto tiene sentido si tenemos en cuenta que pueden haber perdido en el primer año más o menos, mientras que otros bebés mientras están escuchando e imitando los sonidos del habla de nuestro idioma. Usted puede leer sobre el desarrollo normal de los niños pequeños aquí: http://www.asha.org/public/speech/development/23.htm Store Idioma juega un papel importante en la socialización. Un niño que no puede oír o tiene retrasos en el lenguaje receptivo puede resultar más difícil para entrar en juego con otros niños. También puede llegar a ser molesto cuando los adultos le hablan; él puede saber que se espera una respuesta de él, pero él no puede saber qué responder.
Debido a que su hijo ya lleva audífonos, supongo que está en estrecho contacto con un terapeuta del habla y lenguaje. Si un audiólogo montaje ayudas de su hijo, pero que no tiene un terapeuta del habla, entonces le sugiero que haga este contacto. En los Estados Unidos y Canadá puede usar este motor de búsqueda para encontrar un terapeuta que vive cerca de usted: http://www.asha.org/proserv/
profesionales de la lengua del discurso están capacitados para trabajar con niños con audición impedimentos. El también saben mucho sobre el lenguaje en general y las implicaciones sociales de la comunicación. Algunas de las observaciones que realice acerca de su hijo podría ser el caso de los niños con trastornos del espectro autista, pero también se puede conocer a los niños con problemas de audición. A /lengua y terapeutas del habla pueden ayudar a resolver esto, se refieren en caso necesario y ofrecer sugerencias sobre cómo se puede trabajar con su hijo en el país para mejorar su desarrollo.
Mejores deseos,
Sharon Mitchell A.