Pregunta
Mi hijo tiene 7 años y tiene autismo. que recientemente comenzó a tocar. Voy a ser la celebración de su mano caminando a través de un estacionamiento y se quedo con la otra mano y la puse en mis piernas. Es tan malo que lo hará a randomn extraños también. Él va a estar nadando en la piscina y simplemente agarrar a alguien ... la gente que no sé! No sé qué hacer aquí, pero no me gusta y quiero que los comportamientos que se detuvieran. ¿Qué debo hacer?
Respuesta
Estimado Kim,
Gracias por su pregunta. Parece como si su hijo puede estar demostrando un patrón de comportamiento asociado con dificultades en el procesamiento sensorial. las respuestas sensoriales inusuales son relativamente comunes en los niños con autismo. Generalmente identificamos seis sistemas de procesamiento sensorial: auditiva, visual, vestibular, 搕 ouch, multisensorial, y el procesamiento sensorial oral?. Los niños que son 搒 búsqueda ensation? Están activos y continuamente comprometido en sus entornos. Esto incluye tocar repetitivo de las personas (y objetos), necesidad inusual para tocar ciertos juguetes, superficies o texturas a fin de aumentar la información sensorial. La evaluación adicional podría incluir la administración del perfil sensorial para medir su hijo 抯 habilidades de procesamiento sensorial y para proveer información acerca de los sistemas sensoriales son un obstáculo para la capacidad de adaptación. planificación de la intervención por lo general implica proporcionar una manera de satisfacer la necesidad de procesamiento táctil. El objetivo es incorporar la información sensorial adicional a la rutina diaria de su hijo 抯. Es posible considerar consultar con un terapeuta ocupacional y analista de la conducta con experiencia en el tratamiento del autismo.
La terapia de integración sensorial (SI) se utiliza a menudo de forma individual o como componente de un programa más amplio de la terapia ocupacional para niños con autismo. El objetivo de la terapia es SI para remediar deficiencias en el procesamiento neurológico y la integración de la información sensorial para permitir que el niño interactúe con el medio ambiente de una manera más adaptativa. Si bien las actividades sensoriales pueden ser útiles como parte de un programa educativo en general, hay pocos estudios de alta calidad que evalúen la eficacia de la terapia ocupacional para niños con trastornos del espectro autista. Sin embargo, la mejor práctica es necesario que los programas educativos incorporan entornos sensoriales adecuadamente estructurados para acomodar el perfil de comportamiento de procesamiento única 抯 un niño. La mejor de las suertes a usted y su hijo.
Lee A. Wilkinson, PhD, CPsychol, CsCl
http://bestpracticeautism.com
viaje de la vida a través del autismo: Una guía para padres 抯 de evaluación. Arlington, VA:. Organización para la Investigación del Autismo
http://www.researchautism.org/resources/reading/index.asp
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Consejo de Investigación Nacional (2001). La educación de los niños con autismo. Washington, DC: National Academy Press
Wilkinson, L. A. (2010).. Una guía de buenas prácticas para la evaluación e intervención para el autismo y el síndrome de Asperger en las escuelas. Londres: Jessica Kingsley Publishers.