Pregunta
Mi hijo de ocho años tiene autismo leve /Asperger y es educado cibernético. En el último mes o así me he dado cuenta de una regresión alarmante en sus habilidades académicas. Se utiliza para obtener el 100% en todas sus palabras de ortografía, pero últimamente ni siquiera puede deletrear dos de sus palabras de su lista sin mucha dificultad - incluso después de la práctica oral y escrita. Su auto-estimulación se ha incrementado mucho también. No entiendo. Él está en segundo grado y estaba haciendo tan bien hasta este punto. Nuestra familia no ha experimentado ningún trauma o cambios últimamente. La escuela cibernética se resiste a darle pruebas académicas. ¿Es esta una regresión de una señal de algo más serio?
respuesta
Hey Rebecca,
Gracias por sus preguntas interesantes.
No obstante estoy seguro de entender completamente la pregunta, sentimos que estamos hablando de la falta de contacto físico que está diseñado en una disposición de la escuela cibernética.
me parece irónico que nosotros, como una lucha de grupo con el contacto social, pero aquí la falta de contacto social empeora las cosas para nosotros . Una preocupación Aspie paralelo de muchos que conozco es el movimiento en el mundo de los servicios humanos para tener contacto electrónico y no tener los contactos de la aplicación y hacer personalmente.
Necesitamos una cierta cantidad de contacto humano. Sé que es contrario a la intuición, pero no son tan eficaces cuando se nos permite crear nuestra propia estructura. También creo que su aumento de la auto estimulación es un subproducto de la disposición. Él está estableciendo su propia estructura que le permite asentarse a una rutina que es más familiar, no necesariamente la más ventajosa para él.
Sí sobre todo lo que no ver estas correlaciones como una coincidencia. Creo que están relacionados entre sí.
No veo la escuela cibernética como el cumplimiento de su interés general.