Pregunta
mi hija, que es de 22 polillas dejaron de hablar a los 11 meses que no apunta a los objetos y a veces caminar de puntillas. Mi médico sospecha asd podría ser que o está simplemente retrasada. Mi hijo, que tiene 7 estaba hablando en oración completa a los 22 meses mismas con mi sobrina que es la misma edad que mi hija.
Respuesta
Estimado Jenn,
Me 抣 l comenzar haciendo una lista de algunas de las banderas ed primeros 搑? de trastorno del espectro autista (TEA). Los síntomas comunes incluyen:? no lo hace sonreír a la edad de seis meses No responde a su nombre no llorar No balbucea o usar gestos a los 12 meses No señala objetos a los 12 meses No usa palabras por????? 16 meses? no usa frases de dos palabras a los 24 meses? retrocede habilidades después de dominar las habilidades /pierde previamente dominado? Los retrasos en hitos como gatear y caminar. Los niños con TEA (pero no siempre) experimentan retrasos en las habilidades del habla y de la comunicación. No sólo van a menudo desarrollan el lenguaje hablado más tarde, pero son menos propensos a desarrollar habilidades de comunicación no verbales, tales como señalar, la atención conjunta, o haciendo un gesto.
Desde su descripción, autismo regresivo podría ser una consideración. Otros términos utilizados para describir la regresión en los niños con autismo son el autismo con la regresión, regresión autista, autismo de aparición tardía, y adquirieron el síndrome autista. Los estudios han sugerido que casi el 25% de los niños con autismo han experimentado algún grado de regresión del desarrollo. Desafortunadamente, no existe una definición estándar de la regresión, y la prevalencia de regresión varía dependiendo de la definición utilizada.
En general, el autismo regresivo es evidente cuando un niño parece desarrollarse normalmente, pero luego empieza a perder la lengua y /o habilidades sociales, normalmente entre las edades de 15 y 30 meses, y posteriormente es diagnosticado con autismo. Algunos niños pierden el desarrollo social en lugar de la lengua, mientras que algunos pierden ambos. pérdida de conocimiento pueden ser muy rápida o lenta y procedió por un período prolongado de progresión mínimo de habilidad. La pérdida puede ser acompañado por una marcada reducción juego y la interacción social, conductas repetitivas, o aumento de la irritabilidad. Tras la aparición de la regresión, el niño sigue el patrón estándar de desarrollo neurológico autista. Otra consideración es que un proceso neuropatológico específica ha afectado el desarrollo de su hija 抯. Esto incluye trastornos de la infancia frecuentemente asociados con la pérdida de las habilidades de desarrollo, tales como infecciones, convulsiones y la esclerosis tuberosa.
Pérdida del habla o las habilidades sociales a cualquier edad es una señal de alerta e indica la necesidad de una derivación inmediata y la evaluación. Mi mejor recomendación práctica es consultar con su pediatra y solicitar un recurso que puede proporcionar una detección del autismo. La intervención temprana e intensiva es crítico para los niños con autismo. Las herramientas de evaluación tales como la Lista de verificación de modificación de autismo en niños pequeños (M-CHAT), trastornos generalizados del desarrollo proyección de prueba-II (PDDST-II), del espectro autista Escalas de Valoración (ASRS), y la segunda edición recién liberado de la Escala de Autismo Infantil (CARS-2) se pueden utilizar para identificar si un niño está en riesgo de ASD. evaluaciones subsecuentes deben ser completados por un equipo interdisciplinario que incluye, pero no limitado a, un patólogo del habla /lenguaje, niño /psicólogo clínico, educador especial, audiólogo, y el terapeuta ocupacional. También pueden ponerse en contacto con una organización como CARD (Centro para el Autismo y Condiciones Relacionadas) o el capítulo local de la Sociedad Americana de Autismo de información y recursos. Dependiendo de dónde viva, puede haber una instalación clínica de autismo o de investigación universitario que proporciona la detección, evaluaciones de diagnóstico e intervención temprana. Me 抳 E enumerado algunos recursos informativos que debería encontrar útil. La mejor de las suertes a usted y su hija.
Lee A. Wilkinson, PhD, PAPCN
http://bestpracticeautism.com
Academia Americana de Pediatría. Comprensión de los trastornos del espectro autista [folleto]. Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría; 2005. < http: //www.pediatrics.org>
Sociedad de Autismo de América
< htpp: //www.autism-society.org>
primeros signos. ≪ http: //www.firstsigns.org>
viaje de la vida a través del autismo: Una guía para Padres 抯 evaluación. Arlington, VA: Organización para la Investigación del Autismo Hotel < http:. //www.researchautism.org/resources/reading/index.asp>
Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano del sitio autismo
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Piedra, WL (2006). ¿Mi hijo tiene autismo? Un padre guía 抯 a la detección precoz e intervención en los trastornos del espectro autista. San Francisco, CA:. Jossey Bass
Wilkinson, L. A. (2010). Una guía de buenas prácticas para la evaluación e intervención para el autismo y el síndrome de Asperger en las escuelas. Londres: Jessica Kingsley Publishers Ltd. Hotel < http: //bestpracticeautism.com>