Pregunta
Me trabajan con un joven con autismo. Últimamente, cuando vamos a una tienda que dirige derecho a la sección de bebé que mira pañales y otros artículos de esfínteres y se ha notado para excitarse cuando se mira en estos artículos. Incluso cuando estamos en la biblioteca que quiere mirar libros con los bebés y quiere sacar libros sobre control de esfínteres, los bebés y los niños pequeños. Él usa el baño de forma independiente. Me pregunto si esto es una fase vamos a pasar, se le golpeando la pubertad, y cómo se forma apropiada trabajar con él? Sé que para redirigir, etc, pero ¿por qué, de repente, estamos viendo este nuevo comportamiento?
Respuesta
Estimado Nicki,
Gracias por su pregunta. Como saben, los intereses especiales o inusuales pueden desarrollarse tan pronto como dos y tres años de edad y pueden cambiar a medida que el individuo progresa a través de las diversas etapas de desarrollo. El autismo y la adolescencia puede ser un momento de estrés y confusión; como lo es para un desarrollo típico adolescentes. La confusión y la curiosidad sobre la sexualidad puede conducir al desarrollo de una preocupación abarca con un interés que es atípico en intensidad o enfoque. Dado que los individuos con autismo no tienen las experiencias sociales, sensuales y sexuales de los adolescentes típicos, pueden desarrollar fantasías sexuales con objetos, ropa, etc Esto es comúnmente llamado parafilia. En la mayoría de los casos, se explica por las características autistas, como la falta de una visión social, el comportamiento obsesivo-compulsivo, estereotipada y comportamiento repetitivo, y el deterioro de la coherencia central. Mientras que los comportamientos e intereses sexuales manifiestas no son poco comunes entre los niños y adolescentes con autismo, la preocupación y la intensidad puede ser problemático y desafiante. Dependiendo del nivel funcional del joven 抯, es posible considerar el uso de historias OCIALES 搒? Para comunicar lo inapropiado de cualquier comportamiento paraphilic y buscar la manera de "forma" la preocupación en algo constructivo. También me considere consultar con un analista clínico o comportamiento (http://www.bacb.com/) que tenga experiencia en el desarrollo de programas /intervenciones diseñadas para hacer frente a este patrón de comportamiento. Me 抳 E enumerado varios recursos a continuación.
Lee A. Wilkinson, PhD, PAPCN
Jed Baker, Preparación para la Vida: La guía completa para la transición a la edad adulta para las personas con autismo y el síndrome de Asperger (Future Horizons, 2006)
Teresa Bolick, el síndrome de Asperger y la adolescencia: Ayudar a preadolescentes y adolescentes prepararse para el mundo real (Fair Winds Press, 2001)
Jerry Newport &Mary Newport, autismo - Asperger y sexualidad:. la pubertad y Más allá (Future Horizons, 2002).