Pregunta
.I quería saber es que a principios de mi hijo para obtener ayuda. He hecho varias proyecciones en línea para él y él siempre cae en el rango de preocupación. Él te mira, pero no mucho. Rara vez se ve en la persona que lo está sosteniendo. él no está interesado en el estudio de los libros o jugar pattycake. no trae juguetes para jugar o iniciar una sonrisa. que hace agitar los brazos cuando se emociona y rasguños mucho las cosas. también lo hace extraña risa sin motivo. Él no dice ninguna palabra, excepto "ma", pero puede balbucear. En realidad no me mira si lo estoy sosteniendo mientras que la alimentación #he no tiene # o cambiar el pañal. Él no viene a mí si yo llamo para él. y no va a dar besos o una onda adiós. grita mucho sin motivo y parece más molesto que no durante todo el día. He leído que cuanto antes se detecta un niño y tiene un tratamiento mejor será el resultado. por favor dime si debo insistir en que él vea un especialista ?? por favor hágamelo saber su pensamiento y si esto suena como el autismo y conseguir lo ayudo. gracias
Respuesta
Estimado Lynn,
Gracias por su pregunta. Aunque no hay dos niños iguales en términos de su desarrollo y comportamiento, por lo general consideramos las banderas 搑 ed? Del autismo para incluir los problemas centrales de la sensibilidad social o de reciprocidad, retraso en el lenguaje y la insistencia en las rutinas y la resistencia al cambio. Debido a que los trastornos del espectro autista (TEA) son 揹 esarrollo? Trastornos, debemos examinar los hitos del desarrollo. Los síntomas comunes incluyen:?? No sonríe a la edad de seis meses no responde a su nombre no llora no balbucea o utilizar gestos a los 12 meses y no apuntar a los objetos a los 12 meses???. También esperamos que el 搕 ypical? de 12 meses para disfrutar de la imitación de las personas en su /su juego, repita los sonidos o gestos para la atención, imitar gestos, y explorar objetos de muchas maneras diferentes (por ejemplo, agitación, los golpea, los tira, los suelta).
Los niños con autismo suelen experimentar retrasos en las habilidades del habla y de la comunicación. A menudo desarrollan el lenguaje hablado más tarde y son menos propensos a desarrollar habilidades de comunicación no verbales, tales como señalar, la atención conjunta, o haciendo un gesto. Se? S especialmente importante tener en cuenta lo que llamamos la atención 搄 mixto.? Los niños buscan compartir la atención con los demás de forma espontánea durante el primer año de vida. La atención conjunta es una habilidad social-comunicativa de temprano desarrollo en el que dos personas (por lo general un niño pequeño y un adulto) utilizan gestos y la mirada para compartir la atención con respecto a los objetos o eventos interesantes. Antes de bebés han desarrollado la cognición social y el lenguaje, se comunican y aprenden nueva información siguiendo la mirada de los demás y mediante el uso de su propio contacto con los ojos y los gestos para mostrar o dirigir la atención de las personas que los rodean. El deterioro en la atención conjunta se considera un importante indicador ed 搑? Del autismo.
Estás en lo correcto al comentar que la intervención temprana es importante para el resultado. Por desgracia, no tenemos bsoluta 揳? Indicadores clínicos de autismo en niños de muy corta edad en el momento presente. Existe una gran variabilidad en el curso y el calendario de desarrollo típico y personalidades de los bebés y los niños. Aunque existe alguna evidencia de que las características del autismo se pueden identificar muy temprano en la vida, el diagnóstico más fiable se hace generalmente por profesionales capacitados cuando un niño alcanza aproximadamente 2 años de edad. Si su hijo no está haciendo la comunicación general con usted y los demás a su alrededor y sonriendo y alcanzando, entonces esto sugiere un desarrollo atípico y la necesidad de consultar con su pediatra u otro profesional de la salud. Siempre sugiero que los padres siguen siendo observador y mantener un registro continuo de la conducta que aparece atípica o relativa. Esta información puede ser muy útil en cualquiera de las evaluaciones futuras. Me 抳 E enumerado varios recursos que debería encontrar útil.
Lee A. Wilkinson, PhD, PAPCN
Academia Americana de Pediatría. Comprensión de los trastornos del espectro autista [folleto]. Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría; 2005. < http: //www.pediatrics.org
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http://bestpracticeautism.blogspot.com/2011/06/toddlers-at-risk-for-autism.html