Pregunta
Tengo un hijo de 16 años. Se le diagnosticó el síndrome de Asperger cuando era un niño. No es bastante alto funcionamiento, pero no en el extremo más bajo de la escala; en algún lugar a medio camino decíamos.
lo largo de los últimos 3 semanas más o menos se ha convertido en obsesionado con sitios web proveedor de servicios públicos de gas y de gas, sobre todo británica y United Utilities.
Mi marido [su padre] atrapado masturbándose mientras busca en el sitio web de British Gas; dijo que si bien es normal que los adolescentes, mirando a British Gas haciendo mientras no lo es.
También encontramos una feria pocos folletos proveedor de servicios públicos ocultos debajo de la cama [otros muchachos de su edad por lo general se han revistas de clasificación X, etc.]
Es cierto que nuestro hijo de 16 años no sabe mucho sobre el uso de los ordenadores que no sean convirtiéndolos en o fuera; él es en realidad sólo un principiante.
Todo su historial web consistía en nada más que mirar a los sitios web de proveedores de servicios públicos y los sitios web Sky News. Él no sabe cómo utilizar los sitios de redes sociales, y mucho menos encontrar sitios web "traviesos"
Estamos preocupados por esto.; que es nuevo para él, y nos preocupa.
¿Es éste el interés que debemos estar preocupados, y si es así, ¿cómo podemos ayudarle?
Respuesta
Estimada María,
Gracias por su pregunta. intereses especiales o inusuales en los trastornos del espectro autista (TEA) pueden desarrollarse tan pronto como dos y tres años de edad y pueden cambiar a medida que el individuo progresa a través de las diversas etapas de desarrollo. Creemos que estos intereses especiales pueden servir para varias funciones. Estos incluyen: a) la adquisición de conocimientos, b) controlar la ansiedad, c) aliviar el estrés, d) lograr la coherencia (previsibilidad) ye) que ocupa tiempo y facilitar la comunicación. El síndrome de Asperger y la adolescencia puede ser un momento de estrés y confusión; como lo es para un desarrollo típico adolescentes. La confusión y la curiosidad sobre la sexualidad puede conducir al desarrollo de una preocupación abarca con un interés que es atípico en intensidad o enfoque. Dado que los individuos con TEA no tienen las experiencias sociales, sensuales y sexuales de los adolescentes típicos, pueden desarrollar fantasías sexuales con un interés o un tema específico. Mientras el niño típico puede explorar la 搒 ocial? Mundo, los estudiantes con TEA tienden a centrarse en la comprensión de la 損 ÍSICA? Mundo mediante la exploración de conceptos y hechos científicos. En la mayoría de los casos, esto se explica por las características autistas, como la falta de una visión social, el comportamiento obsesivo-compulsivo, estereotipada y comportamiento repetitivo, y el deterioro de la coherencia central. Mientras que los comportamientos e intereses sexuales manifiestas no son poco comunes entre los niños y adolescentes con autismo, la preocupación y la intensidad puede ser problemático y desafiante. Dependiendo del nivel funcional de su hijo 抯, es posible considerar el uso de historias OCIALES 搒? Para comunicar la convención social que se espera y lo inapropiado de cualquier comportamiento sexual y buscar la manera de "forma" la preocupación en algo constructivo. Discusión de un interés mutuamente aceptable 搑 eplacement? También puede ser fomentado. Un enfoque de acceso controlado trataría de limitar la cantidad de tiempo de computadora disponibles para participar en este interés particular y asignar una parte de las veces de una actividad relacionada social más apropiado o específica. Este enfoque también podría incluir un horario regular para discutir el nuevo interés con un adulto (por ejemplo, maestro) y compartir conjuntamente el tema. Espero que mi respuesta haya sido de alguna ayuda para usted. La mejor de las suertes a usted y su hijo. Me 抳 E enumerado varios recursos a continuación.
Lee A. Wilkinson, PhD, CPsychol, CsCl
Jed Baker, Preparación para la Vida: La guía completa para la transición a la edad adulta para las personas con autismo y el síndrome de Asperger (Future Horizons, 2006).
Teresa Bolick, el síndrome de Asperger y la adolescencia: Ayudar a preadolescentes y adolescentes prepararse para el mundo real (Fair Winds Press, 2001)
Jerry Newport &Mary Newport, autismo - Asperger y sexualidad.: Más allá de la pubertad y (Future Horizons, 2002).