Pregunta
PREGUNTA: Hola
mi hijo es de 3,3 años de edad y le escribo porque muestra algunos síntomas que encuentro anormal:
-no respondiendo a su nombre, a menos que cambie de voz o tono (si es algo inusual, o si lo digo? S una sorpresa, que responde bien)
-no participar en actividades grupales estructuradas (que no parece estar enfocada en lo que hace el adulto, y definitivamente no quiere hacer lo que otros niños están haciendo, aunque le gusta observar)
-no gran contacto visual, a menos que él está haciendo algo que no se supone que debe hacer y, a continuación, que comprueba mi reacción sonriendo
-él no le gusta que se les diga qué hacer y trata de evitar estar en esa situación (si se le obliga, él se pone muy enojado)
-algunos mano aleteo cuando se ejecuta y cuando está feliz
atención -no conjunta (no lo recuerdo comprobar mi reacción a algo nuevo, desde que era un bebé)
-no responder a mis preguntas, quiere ser el que inicia la comunicación, dar direcciones, llamadas para mí, etc
él tiene un gran juego de ficción, le gusta fingir que es un papá, o un médico o un bombero, que le gusta a mí oa sus animales de peluche poner a dormir y él también juega muy apropiadamente con juguetes. Le gusta imaginar escenas sociales inspirados en los dibujos animados, pero sin seguir las líneas o acciones de los personajes. Él se imagina que un palo es Jack y el árbol en nuestro patio es la planta de frijoles y recrea la escena de Jack y las habichuelas mágicas. Sigue las instrucciones y, si le gusta el resultado (como hacer un pastel). Casi nunca responde a mis preguntas y que a veces trata de evitar responder a ellos con otra pregunta en lugar o desviar la discusión (me pregunto: ¿Dónde está el círculo que señala al rectángulo y dice:? Este es un rectángulo o que apunta a el triángulo y le pregunta: ¿Dónde está el triángulo)?. Más bien le gusta ser dado opciones (¿quiere ir en el parque o en la tienda de mascotas?) Y él nunca responde Sí a una pregunta (a veces se dice 憭 hago 拻 en lugar de Sí, pero la mayoría de las veces lo haría simplemente reformular: me pregunto: ¿quieres ir a casa él responde:?. yo quiero ir a casa él dice que no, sin ninguna dificultad
él tiene varios amigos a los que la empresa que le gustan y quiere ir a ver todo el tiempo.. ellos serían los coches de carreras o incluso se turnan para un juego simple sin una supervisión de un adulto. Mi hijo iba a tratar de tener otro niño haga lo que quiera, a veces por lo que le obligó.
él parece disfrutar de tener alrededor de los niños en las áreas de juego, a pesar de que en realidad no jugar con ellos directamente. él ama a los bebés y le gusta jugar con ellos e incluso a pretender que soy un bebé y me da la botella, cambia el pañal, me pone a dormir :) él
tiene un buen vocabulario, él sabe cómo pedir ayuda, pero no es muy conversacional (no responder o hacer preguntas), me acaba de decir lo que quiere o lo que está haciendo, o lo que sus personajes imaginarios o verdaderos amigos están haciendo. Parece que tiene una buena comprensión de '' I '' y algunas dificultades menores con el uso de '' yo ''. Él habla de mí como '' '' que a veces, incluso cuando estoy allí. Le gusta jugar conmigo y parece estar muy unido a mí.
Él sabe ir al baño la mitad entrenado (independiente de usar el baño para orinar), puede vestirse /desvestirse con poca ayuda y mucho ánimo y /o amenazas, pueden ponerse los zapatos por sí mismo.
Intentamos integrarlo por primera vez en la pre-k este año y que lloraba mucho para mí e incluso después de 3 semanas, que no quiere hacer nada el profesor le pide que lo haga. Le gusta observar a los otros niños, pero no quiere participar. Él no se centra en absoluto en el profesor. Él se molesta cuando se cambian las rutinas, incluso en el hogar que él no se preocupa por las rutinas. Trabaja bien conmigo en la clase si hay sólo dos de nosotros allí y le dan la atención de uno-a-uno. También sería seguir las indicaciones de las personas que está familiarizado. No le gusta ver la televisión mucho, por lo que no insisten en que debería.
Él no tiene texturas preferidas para la alimentación; a él le gusta caminar descalzo, para jugar con la arena o barro. A veces, si veo una película en la televisión, que se asusta de un comercial o un bosque oscuro y se apaga el televisor, explicando que él es el miedo. Aproximadamente una vez al mes que recibe un susto repentino de un ruido extraño, como una casa encantada o un juguete. Lanza una mala rabieta, y quiere salir de inmediato, pero una vez que apago el ruido, que está muy bien y explica a sí mismo: No es nada que temer. No dejaría que sus amigos observan ningún caricaturas porque tiene miedo de que algo inesperado le podría asustar.
Tenía algunos eventos traumáticos este año. Su papá se fue, e incluso que hablamos con él por Skype todos los días, es muy molesto por eso. Sus dos mejores amigos e incluso su vecino favorito dejaron este verano. Él todavía está preguntando por ellos y quiere ir a verlos. Hace aproximadamente 3 meses obtuvo una tos persistente que podría ser debido a las alergias. Ningún medicamento trabajado hasta ahora y no tenemos un diagnóstico aún.
A 18-20 meses, después de un año y medio traumático en la guardería (primer año de su vida estaba en casa con él), nos preguntamos por qué acababa de varias palabras en su vocabulario y por eso nos al llamar a él o tratando de llamar su atención y fue evaluado y diagnosticado como siguiendo ignoraría: retrasos en el desarrollo de la interacción social y la adquisición del lenguaje (por el psicólogo), el autismo temporal (por el psicólogo) , normal (por el psiquiatra especializado en el autismo), retraso en el habla 77/100 con el desarrollo normal (por pediatra del desarrollo), normal (por MD en Genética), pérdida de la audición (por audición-MD). Su audiencia estaba /está muy bien. Mi hijo recibió terapia del habla durante un año, hasta 2 años y medio. También se convirtió en un ama de casa de nuevo. Su discurso ha mejorado mucho y que parecía ser sólo un poco más chico normal feliz hasta este otoño cuando comenzó a pre-k y de repente parece tan diferente de los otros niños (que no participan en ninguna actividad de grupo, no escuchar al maestro, llorando por mí, no comunicar a los maestros o compañeros de clase en todo, tener accidentes con esfínteres, tratando de llegar a la zona de niño /bebé e interactuar solo con los niños pequeños). Yo entiendo que los niños lo encuentran muy raro y les molesta e incluso los profesores mencionaron que se niega a hacer nada, ningún contacto visual, no escucha. Entiendo que pensar en mi hijo tiene una condición de discapacidad.
Mi marido ha ADD y que recibe medicación para eso. También piensa que tiene algunos rasgos de Asperberger 抯. Los dos teníamos retrasos en el habla y una difícil integración en la escuela. Tenía dificultades para prestar atención a la maestra y mantener la concentración /no interrumpir, pero estos síntomas resuelto sin ninguna intervención alrededor de 7 años de edad. Persistían para mi marido y él todavía lucha con ellos.
Muchas gracias
RESPUESTA: Hola RJ
Aunque disfruté la lectura de su carta muy amplia, no vi una pregunta para mí. Por favor no dude en escribirme de vuelta y quiero saber cómo puedo ser de ayuda para usted.
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PREGUNTA: Hola, Valerie
gracias por leer mi carta. Las preguntas son: ¿Cree que los comportamientos de mi hijo son normales para un niño de tres años? En cuanto a la imagen completa, ¿cree que podría estar en el espectro del autismo?
Respuesta
Hola RJ
Yo creo que su hijo está mostrando algunos comportamientos cuestionables para su edad. Con su historia de retrasos y diagnósticos, es prudente que de continuar con los servicios que estaba recibiendo por él cuando era más joven. Estoy muy feliz de que su habla y del lenguaje ha llegado junto con la terapia, pero no suena como usted está fuera de peligro todavía. Sus habilidades sociales parecen bastante atrás al igual que su capacidad de escucha y de comprensión. Y él parece estar teniendo dificultades para adaptarse al medio ambiente también. Aunque no se me permite diagnosticar, parece que se le diagnosticó antes por algunos profesionales, y porque en realidad está mostrando signos de que el problema persista, lo más probable es que asuma que es, sin duda todavía en algún lugar en el espectro. Pero para estar seguro, es el momento de llevarlo de nuevo a un pediatra cualificado del desarrollo, neurólogo pediátrico y /o psicólogo. Y lo más importante, para conseguir que un poco de terapia por sus habilidades sociales, habilidades de escucha y de comprensión y temas basados en los sentidos. Eso significaría que la búsqueda de la terapia del habla para las habilidades sociales y la comprensión auditiva y la terapia ocupacional y la sensorial.
Quiero saber si puedo ser de más ayuda. Buena suerte y me mantienen en el bucle. Él parece tener un gran progreso con el tratamiento, por lo que sigue así!