Pregunta
Realmente necesito su ayuda. Estoy preocupado por mi hijo de 14 meses de edad y han sido durante bastante tiempo. Sin embargo es muy difícil para mí decir si mis preocupaciones están garantizados, ya que tengo un historial de ansiedad extrema!
Mi hija tiene 14 meses a partir de la semana pasada. A continuación se muestra una lista de comportamientos me preocupan, así como los que parecen positivos:
1. Ella ha sido siempre un bebé muy tranquilo y contenido. A medida que ha ido haciendo mayor se ha vuelto más exigente. Sin embargo, a veces, ella simplemente se sienta en silencio (que es especialmente tranquila en el coche). Me asusta un poco; Siento que ella debe ser más hablador? A veces ella también parece un poco espaciadas, lo que me preocupa.
2. Su lenguaje está desarrollando más lentamente de lo que yo creo que es normal. Ella tiene cerca de 10 palabras verdaderas, pero son una de las palabras muy simples (una sílaba) o palabras de una sílaba (por ejemplo, la duplicación de mama y Baba), y todo ello con el B, M, S o N sólo consonantes. Ella no muy a menudo combinar sílabas abigarradas en palabras (por ejemplo, manzanas o pañales), aunque tiene en un puñado de ocasiones. Balbucea, pero no tan a menudo (a veces sólo un puñado de veces al día, de lo contrario es enunciados más cortos como 'ba' y un montón de ruidos vocales). Mientras que ella es capaz de "jerga" que ella no lo hace más de la duplicación balbuceo (yayaya, dadadad, babababa, mamama, nanana son los principales).
3 muy a menudo y todavía. Yo solía describirla como extremadamente social y sonriente; sin embargo, para el último mes o así que ha cambiado. De repente se ha vuelto extremadamente tímido. Si un extraño se ve en ella, por lo general mira hacia otro lado y entierra su cara en mi pierna (o si ella está de pie, se esconde detrás de la pierna). Estoy preocupado por lo que esto podría significar desde un punto de vista el contacto visual.
4. Ella sonríe y en puntos a otros niños en un primer momento, pero en situaciones de juego es muy tímido y no siempre quiere participar. Se acerca a jugar con otro niño de su edad todos los días y que va a interactuar a menudo, pero con otros niños que no sabe muy bien, que es menos probable que desee hacer esto.
5. Al igual que en # 3, a menudo cuando le lleva alrededor de la casa, ella mira a objetos en lugar de su cara. Por ejemplo, ella tiene una niñera a tiempo parcial y cuando ve a su niñera en la mañana, ella mira a su rapidez, y luego mira más allá de ella y puntos en su taza de café o las teclas, o algo así.
6. Ella no imita sonidos todo el tiempo (tal vez lo hace el 40% de las veces), aunque ella lo hace gestos mímicos más.
7. Su enfoque es una especie de impresionante. Se puede jugar con sus copas de apilamiento durante un largo tiempo (como máximo de 20 minutos) sin pasar a otra cosa. Ella se sentará allí y montar la tapa a la derecha en la copa derecha hasta que lo haga correctamente. Me pregunto si esto significa que se 'se queda pegada' en una actividad? Lo hace a veces con abrir y cerrar la puerta del armario y cosas también; ella puede hacer que para un máximo de 5 minutos a veces.
8. Ha agitó sus brazos un puñado de veces. A veces se hace de vez en cuando esa cosa rara en la que niega con la cabeza muy rápido también (veo que haga esto con poca frecuencia, y por lo general, mientras que la estoy viendo en el asiento del coche mientras se conduce).
Aquí hay algunas cosas buenas:
1. Ella recuerda y tiene la atención conjunta. Ella no siempre mirar hacia atrás para ver si estoy buscando, pero lo hace con la suficiente frecuencia que no es una preocupación.
2. Ella está agitando, aplaudiendo y el uso de otros gestos (tales como mover la cabeza) para comunicarse.
3. Su lenguaje receptivo está fuera de los diagramas de buena. Puede identificar muchos objetos, y seguir órdenes simples (Ve por papá, ¿Dónde está la pelota, Recoger su libro, Ir a su alta silla, un beso a tu carro, Besa a tu papá, mascotas los perritos, etc) e incluso ahora, complejo comandos (Ve a buscar el libro (que está en la otra habitación) y darle a su papá.) también puede apuntar a 8 o 9 diferentes partes del cuerpo cuando se le preguntó.
4. Le gusta jugar juegos sociales y los inicia así.
5. Ella sabe que un puñado de signos y los utiliza para comunicarse (más y todo se hace son sus favoritos).
6. A pesar de que su lenguaje expresivo es receptiva a sus espaldas, se usa el sonido para comunicarse. Si quiere algo y no puede decir la palabra, se apuntará a la misma, mirarme y decir "Ba!" (Su sonido para la mayoría de las cosas que no tienen una palabra aún)
7. Si hago algo divertido, que va a reír y mirar a otras personas en la habitación para calibrar su reacción, que es una cosa muy "conciencia social" que hacer.
¿Le suena nada particularmente en relación a usted? He tenido la había visto por dos pediatras (uno de ellos con varios niños autistas en la práctica), así como dos logopedas separadas. Toda su han declarado en el rango de la normalidad. Su niñera y el padre son también totalmente indiferente. Sin embargo, estoy todavía un poco incómodo y agradecería sus pensamientos!
Respuesta
Es tan duro como una madre no para ver todo lo que nuestros hijos hacen y compararlos con otros. Con todo, en las noticias, no me sorprende que usted está buscando en el desarrollo del lenguaje de su hija con preocupación y pensar en el autismo. Sin embargo, para obtener el diagnóstico de autismo, buscamos retrasos en tres áreas: habilidades sociales, comunicación y comportamiento. Estados Unidos La características más significativas de los niños diagnosticados con autismo son los déficits de habilidades sociales. Por la descripción que su hija está con conciencia social, busca las reacciones emocionales de otros, demuestra la atención conjunta, y juega con un compañero. Estas son todas las habilidades sociales que un pediatra del desarrollo buscaría para descartar el autismo. En cuanto a sus acciones con los extraños, suena más como ansiedad ante los extraños, un proceso de desarrollo normal.
En el área de la comunicación, su hija tiene la atención conjunta, usa gestos y se compromete con la intención comunicativa (puntos a algo, dice Ba y te mira.) Estos también son excelentes señales y se descarta el autismo. Ella es un poco más atrás en el lenguaje verbal para su edad, pero sólo seguir utilizando el lenguaje con ella. La lectura de libros, canciones con juego con los dedos, y reforzando su compromiso con todos ustedes son grandes actividades. Yo evitaría poner ninguna presión sobre ella para hablar, las palabras de repetición (excepto en las actividades de juego o canciones) y /o tratar de enseñar a sus palabras que ella no está interesada en el aprendizaje. Usted puede crear ansiedad en torno a hablar. Apenas sea positivo con ella!
En la categoría de comportamiento, muchos niños agitan sus brazos en el entusiasmo. Este es también un comportamiento normal, a menos que se pone extrema. Muchos niños también roca, así que no se preocupa si lo ven.
Conforme los niños crecen y tienen un lenguaje más, estos comportamientos tienden a ser reemplazado por el lenguaje verbal. Asimismo, determinan sus comportamientos por imitación de otros.
Estoy de acuerdo con los expertos que han visto todo listo, que no suena como que tiene las características necesarias para un diagnóstico de autismo o cualquiera de los diagnósticos en el espectro del autismo. Yo recomendaría usted sigue con el terapeuta del habla en seis meses para ver qué idioma se desarrolla a partir de su primera visita a la visita de seguimiento. Esto le permitirá saber si su idioma está progresando adecuadamente. Los datos son la mejor manera de saber realmente si se garantizan sus preocupaciones. Si ella está haciendo ganancias de idioma, entonces se puede relajar! Sólo asegúrese de hacer un seguimiento con el terapeuta si ella parece perder la lengua, que no quiere que el retardo de profundizar antes de buscar los servicios.
Mientras tanto, sólo tiene que rellenar su entorno con actividades rico lenguaje e interactuar con su. seguir dando sus oportunidades de jugar con su amiga. Es posible que desee presentarla a otros compañeros, así, acaba de tomar las cosas con calma. Ella puede ser tímido y necesita tiempo para llegar a conocer a sus compañeros antes de que llegue demasiado involucrado. Muchos niños les gusta ver desde la barrera primer lugar, sólo ser de apoyo y dejar que se conecta cuando el confortable.
Disfrute de ella, suena maravilloso!
Dr. Judy Horrocks