Pregunta
Hola, mi hijo de 13 años acaba de ser diagnosticado con autismo atípico después de preocupaciones acerca de su comportamiento en la escuela, he tenido problemas desde la edad de 6, pero los últimos 3 años tienen sido el peor que ha sido excluido permently de 1 escuela y ahora su nueva escuela le ha excluido durante 3 días. No tiene amigos y cuando otros niños dicen las cosas a él se vuelve loco, es decir, corriendo alrededor de la escuela, no permitirá que ningún maestro cerca de él, jura, si en una sala de clase que se lanzan sillas y batir las puertas, ahora no tienen ningún problemas en casa a pesar de que no juega en absoluto y no hay otros niños a su lado como su hermana es adjudicar mayor y ha salido de casa, de todos modos mi pregunta es cómo hacer frente a la escuela tiene usted algún consejo que podría decirle a la escuela ? cualquier ayuda o idea sería de gran ayuda, Gracias Sarah
Respuesta
Estoy muy preocupado por el comportamiento agresivo de su hijo. Este tipo de comportamiento agresivo se volverá más peligroso a medida que crece y más fuerte. Usted ha declarado que no eras más que preocupados por la agresión en la escuela, pero parece que no hay las mismas exigencias en su casa por lo que no recurre al comportamiento. Mi primer pensamiento es para asegurarse que la escuela tiene un especialista de conducta que mira su comportamiento. También sugeriría que vea un psicólogo o psiquiatra infantil para controlar lo que está sucediendo en la escuela. El especialista de conducta debe ser capaz de proporcionar al médico con datos sobre su comportamiento para ayudarles a entender la situación por completo. Yo no suelen recomendar medicamentos, pero cuando la conducta es un problema de seguridad, a menudo es necesario. Ninguna píldora va a resolver los problemas de su hijo, cualquier medicamento debe ser apoyado por un buen plan de comportamiento en la escuela. Debe haber un análisis de comportamiento para determinar lo que provoca el comportamiento y lo que se mantiene la misma. El enfoque del plan de comportamiento debe ser la enseñanza de nuevas habilidades por lo que no tiene que recurrir a estos comportamientos negativos. Al mismo tiempo, un plan de crisis debe estar en su lugar, teniendo en cuenta exactamente lo que debe hacer el personal escolar cuando comience el comportamiento. Un buen plan de crisis hace que haya una constante cada vez que responda al comportamiento que no refuerza y mantiene la seguridad de todos. No se puede reforzar o castigar el comportamiento en la escuela cuando su hijo llega a casa, hay demasiado retraso de tiempo. La mejor manera para que pueda trabajar con la escuela es apoyar sus esfuerzos y mantener a todos, especialista de conducta, médico y escuela informada. Sé el comunicador central.
Si su hijo está en la escuela pública, que no debe excluirse por su comportamiento, es una parte de su discapacidad.
Buena suerte, espero que todo salga bien para usted!
Dr Judy Horrocks