Pregunta
Hola Dr. Mitchell, España Mi pregunta es: ¿Cómo hace un padre por conseguir un niño autista en clases de educación especial en un sistema escolar público si han pasado por el proceso de IEP y los profesores no están compartiendo la información con el psiquiatra o el padre y se spoofing los grados de semestre a semestre para mantener las escuelas puntuación de la tarjeta en un rango más alto? Para ser más específicos, que están calificando lo Cuadro de honor en un período de calificaciones, luego no todas las clases en el próximo período de calificaciones. Esto es sólo constante rotación. Ha sido 2 años de esto. El niño en cuestión es mi sobrino 7 años de edad. La familia reside actualmente en Luisiana, Parroquia San Bernardo. ¿Cuáles deben ser sus próximos pasos? La familia está en extremo de los ingenios, haciendo todo correctamente y su educación parece ser de ninguna relación con el sistema escolar. ¿Tiene alguna información sobre los procesos o programas federales que pueden ser capaces de ayudar con sus necesidades educativas o dirigir a los padres en una trayectoria más sólida en busca de ayuda educativa para su discapacidad? Gracias.
Respuesta
Buenas noches Holly,
que residen en Canadá por lo que el sistema que estoy acostumbrado a algo diferente de la de Louisiana. Pero tengo algunas fuentes donde usted o los padres de su sobrino podría mirar un poco de ayuda. Voy a enumerar a continuación.
Hay que decir que su pregunta me desconcierta. La mayoría de los educadores que encuentro en su país o en la mía, sinceramente tienen los mejores intereses del niño en el corazón.
El hecho de que usted dice tarjeta muestra el informe de este muchacho Cuadro de honor en un momento dado, a continuación, en su defecto grados el siguiente es confuso. Ha cambiado algo en su vida? ¿Usted nota que varía ampliamente su actuación? Los niños con trastornos del espectro autista a menudo pasan por picos y valles, aunque no son tan diversos como las marcas que usted describe reflejarían. ¿Podrían los diferentes grados de indicar los profesores con muy diferentes estilos o expectativas?
El procedimiento general al cuestionar las prácticas educativas es hablar con el maestro, entonces maestro de educación especial de la escuela. Si usted no se siente satisfecho, entonces hablar con el administrador de la escuela. Si toma este contacto adicional que se requiere la oficina de la junta escolar. La persona encargada de la educación especial no es Cheramie Kerth, su dirección de correo electrónico está
[email protected] y su número de teléfono es 504-301-2000.
Si los padres siguen siendo insatisfecha en sus esfuerzos para llegar a un acuerdo con la escuela, entonces educar a sí mismos a través de algunas de las lecturas más adelante podría ayudar antes de que tomen su búsqueda para obtener asistencia adicional. Hay defensores en Louisiana que están familiarizados con el sistema local y podrían explicar lo que podría estar sucediendo y guiarlos a través de cualquier proceso legal que pueda ser necesaria
-. Una buena idea para Louisiana-Una guía para padres y Los estudiantes acerca de los servicios de educación especial
http://www.laptic.org/resources/AGoodIDEAforLouisiana.pdf
- Derechos de los padres y Recursos de apoyo por parte del Departamento de Educación http: Louisiana //www.doe.state. la.us/divisions/specialp/parents_rights.html
- reuniones de resolución: Una guía para padres http://www.directionservice.org/cadre/pdf/Resolution%20Meetings%20-%20A%20Guide%
- Louisiana y Entrenamiento para Padres Centro de Información http://www.laptic.org/resources/
- Wrightslaw Educación Especial y Defensa http://www.wrightslaw.com/
CD - por último, aquí está un artículo que pueden interesarle, aunque no sé si tiene algo que ver con la situación de su sobrino http://www.laptic.org/resources/USDE-OSEP_RTI_memo_01-21-11.pdf
Los mejores deseos para su sobrino y su fammily,
Dr. Sharon Mitchell A.
www.autismsite.ca