Pregunta
estoy a punto de hacer un organizador diario para mi hijo de 2 años que ha sido diagnosticado con autismo no verbal. ¿Hay colores específicos que debería ir a favor o evitar? ¿Algún consejo sobre la manera de hacerlo más efectivo? P.ej. no demasiado ocupado con los patrones etc. Tengo un gran lienzo y fotos de nuestras actividades para poner en Daly con puntos valcro. No estoy seguro si voy acerca de la manera correcta.
GRACIAS
Respuesta
Hola Meredith, Estados Unidos La fotos y puntos de velcro son una gran idea. Solía figuras de palo y dibujos de líneas simples. Me gustaría mantener el fondo simple. Usted puede ser que desee para separar el día, de izquierda a derecha, en la mañana (antes de la escuela), el día (o después de la escuela), y las zonas de noche utilizando cambio de color simple. Tal vez, el amarillo para mañana, y verde para el día, azul para la noche, pero realmente depende de usted lo que los colores que utiliza. A menos que tenga una muy fuerte aversión por un color determinado, lo que usted elige va a estar bien.
A medida que se utiliza para el calendario, animarle para ayudar a colocar las actividades en el orden correcto. Siempre, sea verbal o no, hablar de las imágenes. Nunca se sabe lo que está haciendo y cuando pueda emerger como una palabra hablada.
Cuando empieza a dibujar, es posible incluir algunas de sus imágenes como parte del calendario. Esto le da la propiedad.
Tenga en cuenta que los niños en el espectro pueden llegar a ser muy rígida acerca de la rutina. Puede negarse a hacer algo que no está en el calendario, a veces. Esté preparado con algunas cosas, como ir de compras, que se puede añadir, según sea necesario, a pesar de que no se hacen todos los días.
Además, si usted no ha oído hablar de "historias sociales", comprobar a cabo. Estos libros sencillos frente a una sola actividad y cuentan con su hijo como sujeto. Después de ver un par, puede hacerlo por sí mismo utilizando los dibujos animados o recortar fotos. Aquí hay un enlace que describe cómo escribir uno: ¿Cómo escribir historias sociales.