Pregunta
estoy preocupada por el interés especial de mi hijo. Él es 15 y tiene el síndrome de Asperger. Aunque acepto que es parte del síndrome de Asperger y normal, ¿es normal para que sea la tarea /estudio y que se obsesionó con ella hasta el punto de que todo lo demás se hizo a un lado? Siempre ha disfrutado de la escuela de todos modos -. El aspecto académico, es decir
Se pasa horas tratando y tratando de nuevo las cosas, incluso cuando él saca buenas notas, en constante auto-amonesta, diciendo "F ** ing falló. no soy como f ** ing buena como podría ser! " y con frecuencia se siente bajo.
Sobre la única vez que se siente feliz en la clase de matemáticas, ya que puede ayudar a la gente. Tiene pocos amigos, y pasa horas estudiando, cualquiera que sea el sujeto - Inglés, matemáticas, geografía. Lo está haciendo bien, saca buenas notas en la mayoría de los sujetos, pero todavía se siente que no son lo suficientemente buenos.
¿Es este tipo de cosas rara entre las personas con síndrome de Asperger y cómo puedo ayudarle?
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Respuesta
Hola,
no creo que es inusual para las personas con síndrome de Asperger que tienen dificultades para evaluar su propio desempeño. Algunos son demasiado autocríticos y otros piensan que están haciendo mucho mejor de lo que son. El perfeccionismo es común.
Como obsesiones van, el estudio no es lo peor que he oído hablar. Continuar para animarle a explorar otros intereses. Ajedrez, por ejemplo, requiere estudio, sino también la interacción con los demás. Averiguar si su escuela cuenta con un equipo.
Hacer amigos es difícil para muchos adolescentes estudiosos, con o sin A. S. La mayoría de los chicos de 15 años están interesados en sus equipos deportivos favoritos, juegos de ordenador, la música y las niñas. Si le gusta cualquier tipo de deporte, ayudarle a ganar un conocimiento práctico que hace que para una buena conversación. A medida que crezca, se puede encontrar más compañeros que comparten su interés en el mundo académico.
Edad tiene una manera de cosas salida nocturna. Colgar en él y a medida que adquiere la madurez que debería ser más realista en sus expectativas de sí mismo y de los demás.