Pregunta
Tengo un hijo de 12 años que fue diagnosticado con TEA año pasado. Él es de alto funcionamiento. La mayoría de las personas y los amigos nunca se darán cuenta que hay algo diferente en él a menos que hacer un seguimiento de las señales sociales perdidas o la rapidez con irritada que puede llegar a ser por razones desconocidas para ellos. En el entorno adecuado que prospera y está aprendiendo un comportamiento adecuado con el entrenamiento regular. Cuando se está llevando alrededor de ansiedad o se presenta con condiciones ilógicas o inesperadas, también rápidamente cae fuera de la zona verde en una u otra dirección, pero está mejorando, ya que él también aprende a reconocer sus emociones y estrategias de afrontamiento en su lugar.
su madre y yo se separaron hace más de 2 años y ella cambiaron unilateralmente su escuela y se mudaron a otra ciudad al tiempo que demanda ser el padre de atención primaria; limitar mi acceso y la imposición de un horario que se adaptaba a su agenda custodia. También me mudé a la vuelta de la esquina de donde mi hijo estaría asistiendo a la escuela. Nuestro hijo tuvo problemas con el cambio de la escuela a mediados del año y que a menudo estaba fuera de control en el cuidado de la mama. Su madre volvió a un médico que había diagnosticado nuestro hijo con TDAH 3 años antes y le había recetado Ritalin y Concerta en sus esfuerzos para gestionar su comportamiento; un comportamiento que no tuve cuando estaba en mi cuidado. Había presentado que podríamos tener nuestro hijo evaluado por ASD pero ella no estuvo de acuerdo y trató de culparme por sus estallidos y rabietas. Más tarde se acordó de obtener una referencia para una evaluación a través de su médico de cabecera pero reconoció que inmediatamente comenzó a utilizar la tarjeta de autismo, incluso en público para explicar el comportamiento de nuestro hijo cuando ella no podía controlar y está jugando actualmente la tarjeta de autismo en los tribunales limitar mi acceso. Ella ha tratado de convencer a nuestro hijo que no es bueno para él que pasar demasiado tiempo conmigo según los expertos.
Estamos actualmente en una disputa por la custodia legal con el juicio que comienza en 3 semanas y donde hay una Oficina de informe abogado de los niños recomendar 50/50 comparte la crianza. Debido a que el informe ha sido elaborado sólo 2 meses antes de diagnósticos de nuestro hijo de ASD, su madre insiste en que el informe no es válido y ha sido hasta ahora con éxito capaz de reproducir hasta el diagnóstico, simplemente haciendo la declaración vaga que comparte la paternidad no proporcionaría la consistencia de una niño con autismo necesita y también presenta la vista genérica de su "dificultad con las transiciones". 2 jueces hasta la fecha simplemente disfrutar de este estereotipo autismo sin tener en cuenta las necesidades individuales de nuestro hijo y no tengo profesionales para hablar de esto.
Mi relación con mi hijo es sano y lo apoyo en todo lo que pueda. He seleccionado un entorno social en mi casa que aprecia y le he ayudado a hacer y mantener unas fuertes conexiones con los dos amigos de la escuela y en el barrio. Estoy muy coherente con él y él se comporta bien en mi atención. Estaba teniendo problemas de conducta en la escuela que han mejorado de manera espectacular con el apoyo adicional que recibe visitas incluyendo la hora del almuerzo en el hogar; una iniciativa que comenzó a partir de sus peticiones para pasar tiempo conmigo durante su hora de almuerzo, pero fue rechazada por su madre que más tarde se involucró cuando fue recomendado por la escuela que haya tenido efectos positivos sobre nuestro hijo. Con una nueva orden de custodia se está preparando para eliminar las visitas de almuerzo mientras se está pidiendo que tiene la última palabra con su presentación ante los tribunales que no podemos estar de acuerdo en ciertos asuntos. La corte parece disfrutar tomando la posición de madre a pesar de que no está considerando el efecto real sobre nuestro hijo. Estoy preocupado por los próximos años ya que mi hijo ya reconoce lo que está sucediendo no es a su favor.
Por lo que he visto, leído, experimentado y ha dicho por otros profesionales, lo entiendo que mi hijo se beneficiaría de un programa de crianza consistente, que se flexiona para sus necesidades de una línea de base equilibrada - 50/50 acceso. La cuestión de coherencia con mi hijo es más sobre el entorno predecible y la gente; No se trata de tener un mismo entorno o más tiempo en un hogar (sobre todo si no es su preferencia). Creo que el desarrollo de nuestro hijo también se basa en un cierto cambio y la variabilidad a medida que aprende a ser más independientes y hago mi negocio para apoyarlo en estas metas; que es lo suficientemente madura y lo suficientemente inteligente como para reconocer esto. Me preocupa que las decisiones que se están realizando son contrarias a sus necesidades individuales y esto podría continuar si la corte sigue acepta el estereotipo autismo se presenta en él
. Pregunta: En el caso de que puedo obtener una orden para evaluar las necesidades de mi hijo con respecto a su ASD y el acceso de los padres, no tengo conocimiento de ninguna de las organizaciones profesionales o específicos que se ocupan específicamente de estos asuntos. ¿Tiene alguna sugerencia sobre cómo puedo hacer frente a mis preocupaciones o cómo obtener ayuda con la evaluación de lo que es mejor para las necesidades individuales de mi hijo en términos de acceso de los padres que es presentable a un tribunal que decide? (Estoy en la Región de Durham Ontario) guía empresas
Respuesta
Hola Leo,
primer lugar, su hijo es muy afortunado de tener dos padres que lo aman y querer involucrarse en su vida.
Te puedo ofrecer algunas opiniones sobre el autismo y niños en general, pero no sé su hijo. Por favor, no interpreto lo que digo como ofrecer asesoramiento legal.
Prácticas varían según la provincia, pero a los 12 años, será el juez pida a su hijo su opinión acerca de las modalidades de convivencia? las preferencias de su hijo pueden ser tomados en cuenta.
alentador que la escuela encuentra las visitas de la hora del almuerzo positivo. Eso sería información útil para que el juez tenga. Un diagnóstico de TDAH a menudo se da después de comportamientos similares se observan en todos los ambientes, no sólo en un edificio. El diagnóstico de los médicos a menudo aprecian escuchar las opiniones de ambos padres, así como la de la maestra. A veces los adultos consideran a un niño de manera diferente debido a la forma en que estructuran ese entorno, las rutinas y las expectativas en su lugar. Algunas personas también tienen una tolerancia de más o menos para ciertos comportamientos. Sería útil saber si el profesor se da cuenta de las mejoras en la cantidad de comportamiento en la tarea, terminación de las obras, la autorregulación y las interacciones sociales, posiblemente, incluso cuando su hijo está tomando medicamentos. Y, lo más importante, puede que su hijo identificar cambios positivos cuando toma las recetas? Hay listas de verificación y notas escalas que pueden ayudar con esta
Me totalmente de acuerdo con algunas de sus declaraciones:
- "La cuestión de coherencia con mi hijo es más sobre el entorno predecible y personas. ; no se trata de tener un mismo entorno o más tiempo en un hogar ... "
-" creo que el desarrollo de nuestro hijo también se basa en un cierto cambio y la variabilidad a medida que aprende a ser más independiente y me lo pongo negocio para apoyarlo en estas metas ... "
-" ... mi hijo se beneficiaría de un programa de crianza consistente, que se flexiona para sus necesidades .... "
Los niños que tienen autismo a funcionar mejor dentro de un entorno predecible y un horario que pueden contar. Aunque puede ser ideal para ese ambiente permanezca constante en un hogar con dos padres, los cuidadores, la vida no siempre resultó de esa manera. El cambio ocurre.
El cambio es difícil para los niños en el espectro. Pero difícil no significa imposible. De hecho, no puede haber un peligro si se hace todo perfectamente consistente y predecible porque la vida no funciona de esa manera. Siempre hay cosas inesperadas tirar. Los niños en el espectro necesitan que se les enseñe cómo ser flexible, sin dejar de operar dentro de una rutina seguro y estructurado.
Niños con trastornos del espectro autista tienen dificultades para dar sentido a su mundos; es por eso que establecen rutinas y patrones son tan importantes para sus niveles de confort. No puede ser un peligro en los que sin embargo. He visto familias y escuelas que establecen una rutina tan rígida (pensando que están haciendo lo útil) que no se permite el cambio de interrumpir el patrón. Pero la vida pasa y cuando lo hace el cambio inesperado puede ser traumático para estos niños. Por lo tanto, aunque es clave para establecer rutinas predecibles, el cambio debe ser incorporado en la ecuación.
Niños se les puede enseñar cómo manejar el cambio. En realidad, esta es una habilidad importante para enseñar como usted no quiere que su hijo ha quedado atascado en la rigidez, incapaz de manejar el flujo y reflujo de la vida.
Como la mayoría de las personas con trastornos del espectro autista tomadas en la información que ven más fácilmente que lo que escuchan, representaciones visuales de lo que puede esperar a menudo se utilizan con gran éxito. Un horario visual mediante imágenes (o palabras) puede dar una gran comodidad a un niño, lo que les permite ver de un vistazo cómo su día se verá y lo que se podría esperar de ellos. Buenos ejemplos, además de fotos gratis y rejillas de programación están disponibles en http://www.do2learn.com.
Por mucho que se intenta, es bastante difícil crear exactamente las mismas reglas y rutinas en dos hogares diferentes . Está bien. Lo importante es que los niños sepan qué esperar y qué se espera de ellos en cada hogar y que las reglas básicas de conducta, la hora de dormir, etc. son similares.
Un calendario en el refrigerador, tanto en los hogares que muestran qué días los niños estarán en cada lugar le ayudará. Una historia social, explicando el nuevo horario también sería una herramienta útil para que su hijo sabe acerca de esta alteración en el patrón regular. En caso de que usted no está familiarizado con el uso de historias sociales, este enlace puede ayudar: http://www.autism-help.org/communication-social-stories-autism.htm. Su niño puede necesitar la seguridad de que a pesar de que puede pasar una noche en particular en una casa diferente, que el resto de su vida continuará como de costumbre, y que va a asistir a sus actividades, etc. lo mismo.
colocar en la nevera un calendario de cuándo va a verte. Para el día de su visita, tener un esquema visual de lo que va a hacer. Esto podría hacerse en imágenes (dibujos o fotografías) o en palabras, si se lee bien Cody. Por ejemplo, parte de su horario puede decir:
9:00 - 9:05 papá llega
- Papá de la demostración juguetes nuevos
9:30 - vestirse para ir al parque con papá y madre
10:00 - madre deja para ir de compras
11:00 - padre y yo ir a comer pizza
Otra manera de ayudar a explicar las cosas a su hijo es a través de historias sociales. Una historia social, le hace saber lo que va a pasar, lo que se espera de él, etc Usted podría comenzar un aglutinante de historias sociales para repasar con su hijo. Y, iniciar un libro de recuerdos de las cosas divertidas que hacen juntos -. Los tres de usted y sólo el dos de ustedes
Aquí hay alguna información sobre sociales stories:
http://www.polyxo.com/socialstories/
http://www.autisminspiration.com/public/306.cfm
http://autism.healingthresholds.com/therapy/social-stories#rowe
http://www.autisminspiration.com/public/department47.cfm
You hijo tiene suerte de tener dos padres que, obviamente, lo aman y quieren pasar tiempo con él. Usted probablemente no puede encontrar mucha información sobre el autismo y la custodia compartida porque a pesar de que su hijo tiene un TEA, él es un individuo. No es posible hacer una declaración general de que todos los niños con trastornos del espectro autista se beneficiarán o no beneficiarse de visitas durante la noche o en situaciones de custodia compartida. Cada niño y sus necesidades individuales deben ser considerados. Es posible que haya escuchado el dicho: "Si ha cumplido con un niño con autismo, que has conocido a un niño con autismo." El caso de su hijo debe ser evaluado en base a sus necesidades por sí sola, no solamente en su diagnóstico.
El lugar donde vive en la región de Durham, hay una serie de psicólogos o trabajadores sociales clínicos que tienen experiencia trabajando con niños con TEA y sus familias. Va a encontrar algunos nombres e información de contacto en este sitio: http://www.durham-autism.org/autism-services/. Aquí hay información sobre un grupo de apoyo local de padres: http://www.autismontario.com/client/aso/ao.nsf/Durham/Support+Groups.
Para ayudar a su joven ajustar, puede intentar algunas de estas ideas:
- mantener a otras áreas de su vida como rutinaria y predecible posible
- utilizar un Visual horario para mostrar su hijo cuando él estará con usted y cuando él estará con su madre
- cada mañana, ir sobre el horario diario para hacerle saber lo que va a ocurrir
- ¿hay un juguete, juego o la comodidad objeto favorito que puede mantener con él, no importa lo que la casa está en
- si está en su casa o la de su madre, trate de mantener al mismo horario y rutinas - la cena en la misma época, las mismas rutinas antes de dormir, etc.
- cuando se le deja por su visita con su esposa, no deje que sus ansiedades muestran. Esto tiene que ver con el niño. Mostrar lo que las visitas con su madre son una buena cosa y no una fuente de conflicto entre los adultos
-.. garantizan que incluso cuando sus arreglos de vivienda varían (a tiempo), su situación escolar sigue siendo el mismo
Pero estoy hablando en términos generales ya que no conozco a este niño. Para hacer una determinación acerca de qué es lo mejor para su hijo, me gustaría sugerir que tiene un psicólogo que entiende el autismo hacer una evaluación. A veces, una tercera parte neutral, sin que las mismas inversiones emocionales en juego como los padres, se puede ver lo que está en el mejor interés del niño.
Ir entre dos padres es difícil para cualquier niño, pero más aún cuando esa niño tiene autismo. Es posible hacer que funcione, aunque a través de un montón de trabajo duro, la paciencia y la planificación en las partes de los padres. Los dos tienen un papel clave que desempeñar en la orientación de su hijo en su camino hacia la adultez y la independencia.
Todo lo mejor para usted y su familia,