quejándose de acoso y lo podrido que los agresores eran y los estudiantes pobres que sufren de acoso solía ser uno de mis actividades regulares. "Tenemos que hacer algo para ayudar a estos niños" tanto los agresores y sus víctimas, "Me gustaría quejarse. Pero durante años, acabo de hablar con estos niños y los envió en su camino. Después de conseguir enfermo y cansado de estar enfermo y cansado de hablar de esto - lo hice hacer algo que empecé un programa de mentores para estos estudiantes
referencias de comportamiento, los grados, los problemas sociales y de logro pobres eran nuestros criterios de partida para estar en el programa de casi todos los miembros del personal en el!. edificio tenía 2-3 aprendices -. todo el mundo de la administración, profesores y consejeros a los asistentes educativos, trabajadores de la cafetería y depositarios de más de 150 estudiantes en dicha programa de mentores que comenzó en 1998.
Cada maestro se le dio una carpeta con el mentor una hoja de permiso, un folleto sobre el programa, una hoja de perfil, y consejos sobre cómo ser un mentor, un lápiz y un "Bienvenido de nuevo a la escuela" tarjeta. la hoja de perfil identifica sus aprendices, maestro de aula, grado, cumpleaños, y el área de preocupación. también se incluye en el paquete era una tarjeta de cumpleaños y un lápiz para que el mentor, para dar a sus aprendices.
El acto de regalar que quedaba de la discreción del maestro. Algunos aprendices llegaron a esperar regalos y se disminuyen los efectos de la relación de maestro. Los niños llegaron a contar con ellos y pensaron que estaban 慹 ntitled? A conseguir las cosas desde el mentor. Tenía los estudiantes que me preguntan para estar en el programa de mentores porque querían conseguir cosas.
Hemos aprendido que realmente primer año para reforzar que el programa mentor fue acerca de cómo mejorar el comportamiento y las calificaciones para tener más éxito en la escuela - y tuvimos que seguir diciendo a los niños que también!
Como todos ustedes saben, la gente que trabaja en una escuela son muy ocupado, y encontraron que tener incluso sólo 2 aprendices era demasiado. Era difícil desarrollar la relación y efecto de cambio porque los mentores se estiran demasiado delgada. Así que en los próximos años, y estamos en nuestro 7º año del programa de tutoría, hemos asignado a cada uno a sólo 1 aprendiz.
Otra área de preocupación fue mantener un registro del número de tutores en el programa. Con los años hemos reducido este número - en primer lugar cortamos de nuevo a los aprendices sólo el personal profesional que tiene. El personal que quería ser mentores y tenía la habilidad para trabajar con estos alumnos problemáticos se les pide que sean mentores. También se les pidió Unos asistentes educativos también debido a su experiencia en esta área también.
Los resultados dramáticos se registraron con un grupo de niñas de la escuela media. Una de las chicas tuvieron que romper realmente fuera del grupo de chicas que estaban intimidación, por lo que podría mejorar su reputación como un estudiante respetuoso y serio. Este fue un proceso difícil, y ella tenía 2 mentores trabajar con ella para ayudarla a hacer este cambio grupo de pares difícil. El padre /tutor no era de apoyo. Para el final del año escolar, que tenía completamente modificados grupos de amigos, hizo el cuadro de honor, y recibió una multitud de premios a la excelencia académica en la asamblea de premios trimestral.
Así que, don 抰 preocupación de que usted don 抰 tener todas las piezas en su lugar. Va a aprender y mejorar su programa cada año. Simplemente comienza a ayudar a estos niños! Usted será inspirado y se emociona a los niños y conseguir su educación!
Para obtener más información acerca de impulso al inicio de su programa de mentores, enviar un correo electrónico a
[email protected] © 2004
Permiso concedido para reimprimir este artículo en forma impresa o en su sitio web, siempre que el párrafo se incluye arriba y número de teléfono aparece en el correo electrónico
[email protected]