El futuro de la productividad de la mano de obra EE.UU. depende de nuestro compromiso actual para proporcionar programas de educación temprana de alta calidad para todos los niños, pero especialmente para el rápido crecimiento de la población latina. Aunque muchos estados tienen una historia de servir principalmente a los niños en situación de riesgo a través de programas específicos como Head Start, un enfoque de pre-k para todos es más eficaz para aumentar la participación de los latinos y hacer frente a las disparidades en la preparación para la escuela, el logro y el logro.
Demografía
los niños latinos constituyen el mayor y más rápido crecimiento de población de minorías étnicas /raciales en los Estados Unidos.
De los niños en los EE.UU. menores de cinco años, 4,2 millones o el 21 por ciento son hispanos.
El noventa y tres por ciento de los niños latinos en los EE.UU. menores de 5 años son ciudadanos de los Estados Unidos.
Los mayores aumentos porcentuales en la población latina durante los últimos diez años se han producido en el Sur (Carolina del Norte , 394 por ciento; Arkansas, 337 por ciento; Georgia, 300 por ciento; Tennessee, 278 por ciento; Carolina del Sur, 211 por ciento; y Alabama, 208 por ciento).
brecha de preparación para la escuela
Los niños hispanos a menudo comienzan el jardín de infantes menos preparados que los niños caucásicos y no son capaces de ponerse al día durante los primeros grados.
A nivel nacional, la tasa de abandono para los hispanos es mucho mayor que para otros grupos étnicos -más del doble que la de los afroamericanos y más de tres veces la tasa de los caucásicos.
Un reciente estudio de la Universidad de Georgetown, los niños latinos en Tulsa, pre-k-para-todos los programas de Oklahoma fueron los más beneficiados académicas de todos los grupos.
Inscripción
Sólo el 40 por ciento de los hispanos de tres a cinco años están matriculados en programas de educación temprana, en comparación con el 59 por ciento de los caucásicos y el 64 por ciento de los afroamericanos.
La matriculación de latinos en Head Start aumentó mucho más que la de cualquier otro grupo étnico entre 1994 y 2004 (20 por ciento frente a un 3 por ciento de los caucásicos y el 8 por ciento de los afroamericanos).
Financieros,,, y las barreras lingüísticas educativas de acceso, así como una falta de conocimiento de la disponibilidad de programas y beneficios representan una gran parte de la brecha de inscripción pre-k.
aprendices del idioma inglés (ELL) guía empresas
Las investigaciones indican que los estudiantes ELL adquirir habilidades de alfabetización en Inglés más rápido y mejor en la escuela si tienen una base sólida en su lengua materna.
Las escuelas reportan que el 80 por ciento de los estudiantes ELL son hablantes nativos de español.
Evaluación
Si bien el análisis de todos los niños en edad pre-k de edad puede ser discutibles, la evaluación de los estudiantes ELL es especialmente compleja. Sin embargo, estas evaluaciones son todavía valioso y necesario.
Pocas de las evaluaciones desarrolladas específicamente para los estudiantes ELL jóvenes cumplen con los rigurosos estándares necesarios para su uso como parte de las evaluaciones del programa.
Las evaluaciones no deben comparar las puntuaciones de los estudiantes ELL a las puntuaciones de Inglés de habla monolingüe los niños.