Cuidado de Niños
Características generales
Proporciona la salud, y servicios integrales de educación social.
La calidad del programa determinado por cada programa.
Cada programa tiene su propio plan de estudios
Rol del profesor
Proporciona cuidado y educación para todo el niño.
Proporciona un entorno seguro y protegido.
Colabora con e involucrar a las familias.
High /Scope
Características generales
la teoría se basa en Piaget, el constructivismo, Dewey, y Vygotsky.
plan-Do-crítica es el ciclo de enseñanza-aprendizaje.
currículo emergente no se planifica con antelación.
los niños ayudan a determinar plan de estudios.
experiencias fundamentales que orientan el plan de estudios para promover el aprendizaje activo de los niños.
Rol del profesor
los planes de actividades basadas en los intereses del niño.
facilita el aprendizaje a través del estímulo . *
Participa en estrategias de interacción adulto-niño positivos. *
Características Montessori
principal
base teórica es la filosofía y las creencias de María Montessori.
ambiente preparado apoya, invita, y permite el aprendizaje.
Niños educar a sí mismos- aprendizaje autodirigido.
tiene un conjunto de planes de estudio con respecto a lo los niños deben aprender. Montessorians tratan de mantenerse lo más cercano a las ideas de Montessori como sea posible.
Los niños se agrupan en entornos diferentes edades.
Los niños aprenden mediante la manipulación de los materiales y el trabajo con los demás.
El aprendizaje se lleva a cabo a través de los sentidos.
Rol del profesor
Sigue los intereses y necesidades del niño.
Prepara un ambiente que es interesante punto de vista educativo y segura. *
dirige discretamente como los niños individualmente o en grupos pequeños se dedican a la actividad autodirigida. *
observa, analiza y proporciona materiales y actividades apropiadas para los períodos sensibles del niño de aprendizaje. *
Mantiene una comunicación regular con los padres.
Características Reggio Emilia
principal
la teoría se basa en Piaget, el constructivismo, Vygotsky, y Dewey.
currículo emergente es no planeado de antemano.
el currículo está basado en los intereses y experiencias de los niños.
Plan de estudios es orientada proyecto.
Cien Lenguas de niños representa la representación simbólica de trabajo y aprendizaje de los niños.
el aprendizaje es activo.
Atelierista- un profesor especial está entrenado en las artes.
Atelier- un estudio de arte /diseño es utilizado por los niños y los maestros.
Rol del profesor
trabaja en colaboración con otros profesores.
Organiza ambientes ricos en posibilidades y provocaciones. *
Hechos como grabadora para los niños, ayudando a tratar de localizar y volver a sus palabras y acciones. *
Waldorf
principal
teórica base es la filosofía y creencias de Rudolf Steiner.
la cabeza entera infancia, corazón y manos libres es educado.
las artes se integran en todas las áreas del plan de estudios.
Estudio de los mitos, los lores, y los cuentos que promueve la imaginación y el multiculturalismo.
maestro principal lección permanece con la misma clase de la niñez a la adolescencia.
el aprendizaje es haciendo de decisiones y haciendo .
el aprendizaje es no competitivo.
Las fases de desarrollo de cada niño se siguen.
el papel del profesor
Actúa como un papel modelo que muestra los valores de la escuela Waldorf.
Proporciona una atmósfera íntima aula llena de temas sobre el cuidado de la comunidad y para el mundo natural y vivo. *
Alienta sentido natural de los niños de la maravilla, creencia en la bondad y el amor de la belleza. *
Crea un amor por el aprendizaje de cada niño.
Head Start
Características
principal
federalmente patrocinado y financiado programa de la primera infancia.
los programas deben cumplir con las normas y estándares de aprendizaje de rendimiento federales.
enfoque integral de la educación integral del niño.
Integral enfoque de servicios incluyendo la salud y la nutrición.
programa integral diseñado para fortalecer a las familias.
involucra a las familias y la comunidad en la ejecución del programa.
Rol del profesor
Educar para proporcionar y para el desarrollo áreas-
eventos, físico, emocional, cognitivo y de todos los niños. ofrecer programas para los niños que apoyan sus necesidades socioeconómicas, culturales e individuales en formas apropiadas para su desarrollo.
Involucrar a las familias y la comunidad en todas las partes del programa
* Información C. Edwards, " Tres enfoques de Europa:. Waldorf, Montessori, y Reggio Emilia, " A principios de Investigación & Niñez; Práctica 4, 1, 2002, http://ecrp.uiuc.edu/v4n1/edwards.html.Download artículo