Los padres de niños pequeños saben que esperar lo inesperado cuando se trata de la estructuración de un día de edad preescolar. Pero, ¿realmente necesitan los niños preescolares toda esa estructura de todos modos? Descargar el artículo
calcular cuánto estructura es demasiado y la cantidad de tiempo que los niños no estructurados necesidad puede ser un desafío. Los preescolares necesitan estructura saber qué y rsquo; s espera de ellos, para darles un sentido de orden y seguridad, y para ayudarles a aprender a seguir una rutina. La estructura puede hacer que los niños y rsquo; s vidas se sienten más seguros y más confiable. Por otro lado, los niños preescolares también necesitan tiempo que ISN y rsquo; t programado o altamente planificada. El tiempo no estructurado es el desarrollo importante porque da a los niños tiempo para ser libre y mdash; pensar, sueño, o relajarse. Encontrar el equilibrio que funcione para su hijo es la clave.
Las razones de Estructura
preescolar los niños les gustan las rutinas diarias. psicólogo clínico Dr. Laura Markham explica, y ldquo; Una rutina predecible permite que los niños se sienten seguros y para desarrollar un sentido de dominio en el manejo de sus vidas y rdquo.; Cuando los niños saben cosas van a suceder en ciertos momentos, que les da una sensación de seguridad y ayuda a desarrollar la autodisciplina. Especialmente para los niños en edad preescolar en medio de situaciones traumáticas en la vida, esta estructura puede reducir el caos en el resto de sus vidas.
Un ambiente estructurado es beneficioso porque ayuda a niños en edad preescolar:
siente en control de sus vidas
aprender sobre el orden y la organización
se sienta más seguro
comprender los límites y los límites
saber exactamente lo que se espera de ellos y cuando
desarrollar la autodisciplina
Para instalar sobre la programación infantil
En un esfuerzo para añadir estructura a su niño en edad preescolar y rsquo; s día, muchos padres recurren a actividades exteriores. Uno de los peligros de esto es el exceso de programación, ya que algunos padres se van al extremo en las actividades de planificación, la firma de sus hijos en todo, desde las clases de natación a clases de música a los deportes. Cursos de lengua, lectura de cuentos de la biblioteca, las fechas del juego, las clases de religión, y las actividades de la familia pueden llenar el día, ya que los niños preescolares pasan directamente de la guardería o jardín de infancia a un evento tras otro. Pero mientras que todos los niños puedan beneficiarse de las actividades extracurriculares, demasiado de algo bueno puede dar lugar, estresado, abrumado preescolares refunfuñaran.
Otro peligro de sobre-programación es que los preescolares pueden llegar a ser demasiado dependiente de los recursos externos para proporcionar estímulo. Y ldquo; Los niños cuyas vidas se han programado rígidamente don ’ t aprender a divertirse o desarrollar los recursos internos para afrontar el aburrimiento, y rdquo; señala Rachel Bueno, un proveedor de cuidado infantil de Carolina del Norte. Y ldquo; Cuando ellos y rsquo; re en situaciones no estructuradas, a menudo se vuelven problemáticos, porque refugio y rsquo; t aprendieron a emplear su tiempo y rdquo;.
Beneficios de la no estructurada de Tiempo,
Todo el mundo disfruta de tiempo para relajarse y soñar, y niños en edad preescolar no son diferentes. Con su vida de fantasía activos y casi sin parar actividades físicas, la mayoría de los neumáticos niños en edad preescolar de forma rápida y muchos necesitan siestas para recargar su energía. Pero el tiempo libre es otra de las claves de vital importancia para la recarga de preescolar y rsquo; s pilas. Los niños necesitan tiempo para explorar e investigar, para saber quiénes son, y de descubrir sus gustos y disgustos.
Algunos de los beneficios de tiempo libre incluyen la posibilidad de que los preescolares:
desarrollar su creatividad
experimentar con el juego imaginativo
Daydream
descansar y relajarse
descubrir sus talentos y habilidades
probar actividades que les interesan
los preescolares necesitan tiempo no estructurado para aprender cómo funcionan las cosas, resolver problemas, utilizar su imaginación y habilidades de la práctica y rsquo; VE recientemente aprendidas. Y, sobre todo, que necesitan tiempo para ser sólo niños!
La elección de un preescolar
En ninguna parte es el equilibrio entre el tiempo estructurada y no estructurada tan importante como la hora de elegir un programa preescolar o guardería. Algunos niños necesitan más estructura que los demás. Esto se puede basar la personalidad, o puede ser el resultado de la agitación y la incertidumbre en casa. Los niños que están pasando por una situación áspera pueden desear la comodidad de una rutina regular para compensar la imprevisibilidad de su vida familiar, y pueden preferir programas altamente estructurados, con poco tiempo para sentarse y pensar. Niños en edad preescolar que se aburren con facilidad o que tienen problemas cuando tienen tiempo en sus manos también pueden necesitar un programa más estructurado que mantiene ocupados y ocupados. Un soñador que prefiere hacer las cosas a su propio ritmo, sin embargo, lo hará mejor en una escuela con un horario más fluida, flexible y un montón de tiempo no estructurado. Adaptación de la Escuela y rsquo; s estilo a su hijo y rsquo; s necesidades se traducirá en menos frustración para todos los involucrados.
El exceso de estructura resista niños en edad preescolar, o cualquier niño, de vuelta de descubrir sus pasiones, talentos y habilidades. También puede evitar que aprender a divertirse. Por otro lado, hay una estructura en absoluto puede llevar al caos. El truco está en equilibrar su preescolar y rsquo; s horario diario para darle la estructura que necesita para sentirse seguro, pero todavía permite suficiente tiempo para que perder el tiempo, ensueño, y descubrir sus recursos internos
.