Cuál es la forma más ideal para enseñar a los niños a leer? Según el Panel Nacional de Lectura, "enseñar a los niños para manipular los fonemas en palabras fue altamente efectiva bajo una variedad de condiciones de la enseñanza con un surtido de los alumnos a través de una gama de niveles de grado y edad, y que la enseñanza de la conciencia fonológica de los niños mejora considerablemente su lectura más . instrucción que carece de atención al conocimiento del fonema "
Esta es una declaración hecha por el Panel Nacional de lectura (PNR) en su informe titulado" los niños enseñar a leer: una evaluación basada en la evidencia de la literatura de investigación científica en la lectura y sus implicaciones para la lectura de instrucciones. ".
instrucción en conciencia fonémica se eligió para su revisión por el PNR en su informe porque los estudios han identificado el conocimiento y la conciencia fonológica carta como dos de los mejores indicadores de lo bien que los niños aprenderán para leer en sus primeros 2 años de la escuela que entra. Existe evidencia científica sólida para sugerir que las instrucciones de reconocimiento de fonemas son una parte importante para ayudar a los niños a establecer las habilidades de lectura.
Un estudio examinó la presencia de la conciencia fonológica en niños de edades comprendidas austriacos 6 a 7 que eran incapaces de leer la primera vez entrar a la escuela. Unos niños que exhiben alta conciencia fonética se calificó como cercano a la perfección en esta misma tarea. Los niños con alto reconocimiento de fonemas al comienzo del primer grado tenían grandes logros de lectura y escritura al final del primer grado, en comparación con algunos niños con bajo conocimiento del fonema que tenían dificultades para aprender a leer y escribir.
En el Nacional la lectura del informe del Grupo Especial, que también determinaron que los efectos beneficiosos de la conciencia fonética en la lectura dura mucho más allá del período de formación. Mientras que las instrucciones de reconocimiento de fonemas son probados para ayudar significativamente a los niños a aprender la lectura, no es un programa de lectura completa. Lo que hace, es proporcionar a los niños con una base de conocimientos básicos de la lengua alfabeto.
El análisis NRP también mostró que las instrucciones fonéticas produce beneficios significativos para los estudiantes de kindergarten hasta el grado 6, y también es útil para los niños con problemas de aprendizaje leer dificultades.
Los niños que se enseñan con la fonética y las instrucciones de reconocimiento de fonemas son consistentemente capaz de decodificar, leer y escribir, e incluso demostrado una mejora significativa en su capacidad para comprender el texto. Incluso los niños mayores que reciben estas enseñanzas similares mejoraron su capacidad para decodificar y deletrear.
El PNR hizo una declaración clave diciendo que "la sabiduría convencional ha sugerido que los estudiantes de jardín de infantes podrían no estar listos para la instrucción fónica, esta suposición no era apoyados por los datos. los efectos de la instrucción sistemática primeros fonética fueron significativas y sustanciales en la guardería y el 1er grado, lo que indica que los programas sistemáticos de fonética deberían aplicarse a esos niveles de edad y grado "..
me gustaría ampliar aún más en que al decir que los niños tan jóvenes como de dos años de edad pueden aprender a leer a través de la fonética y las instrucciones de reconocimiento de fonemas. Si un niño pequeño puede hablar, entonces ellos deben ser capaces de aprender a leer, incluso si son tan jóvenes como de dos años de edad.