Erik Erikson formuló su teoría de las etapas psicosociales del desarrollo de un ser humano sano en la década de 1950. Veamos lo que significa cada etapa y cómo afecta a la vida de un ser humano.
Erik Erikson, el famoso psicólogo del desarrollo y psicoanalista, desarrolló una teoría conocida como las Etapas psicosociales de Desarrollo. En esta teoría sobre el desarrollo de la personalidad de los seres humanos, Erikson propuso ocho etapas, que comienzan cuando un niño nace y termina cuando la persona muere a una edad avanzada. En cada etapa de desarrollo, un individuo se enfrenta a algún desafío que él /ella tiene que aprender a resolver para tener éxito en la vida. Además, cada etapa es una clave para la próxima; si una persona no tiene éxito en una de las etapas, él /ella tendría dificultades en las etapas posteriores.
Según Erikson, el factor más importante en el desarrollo de la personalidad de un individuo es la identidad del yo. Los seres humanos se esfuerzan por crear una identidad del ego que les ayuda a sobrevivir en el mundo de los mortales. Esta identidad del yo no es una entidad constante, sino que cambia y evoluciona en función de las experiencias e incidentes en la vida de una persona. Cada etapa del desarrollo psicosocial enseña a un individuo para aprender ciertas cualidades que permanecen con él /ella para toda la vida y regular su /su desarrollo futuro.
diferentes etapas del desarrollo psicosocial
confianza básica frente a la desconfianza
: Cuando nace un niño, él /ella no tiene conocimiento del mundo. Los padres se convierten en la base de su existencia, e influyen en su comportamiento y el desarrollo. A través del amor y el afecto que reciben de sus padres, los niños aprenden a confiar en ellos, lo que también ayuda en el desarrollo del valor de la esperanza que les da la confianza para confiar y creer que otros en el mundo. Sin embargo, si los niños no pueden ganar el amor y la compasión de los padres, tendrían problemas en confiar en los demás a su alrededor. Esta etapa generalmente dura hasta dos años de edad
Autonomía frente a vergüenza y duda
:. Esta es la etapa cuando un niño pasa de un bebé totalmente dependiente de un niño . Durante este período, el niño aprende a moverse de forma independiente y sabe usar el baño. Con esta independencia recién adquirido, el niño comienza a explorar las cosas a su alrededor /ella y toma decisiones sobre la comida para comer, ropa para vestir, juguetes para jugar, etc. Si los padres animan a esto, el niño desarrolla la voluntad de probar cosas nuevas y se convierte en auto-competente. A veces, los padres son muy restrictivas y mantener control sobre todos los movimientos del niño. Esto crea un sentimiento de vergüenza y duda en la mente del niño a tratar de experimentar cosas nuevas y retos en la vida
Iniciativa frente a culpa
:. La tercera etapa de desarrollo comienza cuando un niño entra a tres años de edad y continúa hasta que él /ella llega a la edad de cinco años. Durante este período, el niño comienza a asistir a preescolar y aprende cosas nuevas. Él /ella comienza a interactuar en un entorno social, y comienza a explorar su /su poder y control sobre sus pares a través del juego. Si animado, desarrollan un sentido de propósito de lograr cosas, lo que también ayuda en el desarrollo de cualidades de liderazgo. Si un niño no se recomienda en esta etapa, él /ella se desarrollaría un sentimiento de culpa por tomar la iniciativa, lo que dejaría de él /ella de hacerlo en el futuro.
Industria de inferioridad frente
: Esta etapa dura desde la edad de cinco a trece años. Durante esta etapa, el niño empieza a ir a la escuela y aprende una serie de habilidades, como la lectura, la escritura, etc., y trata de ganar la competencia en ellos. Él /ella se convierte en un poco más independiente, y también comienza a aprender /adoptar valores morales y reconocer la diferencia entre diversos individuos /culturas. En esta etapa, el niño debe ser alentado, no sólo por los padres, sino también por los profesores. El niño a veces puede fallar en su /sus esfuerzos, y si los cuidadores no son de apoyo, él /ella puede desarrollar complejo de inferioridad, lo que afectaría a su /su crecimiento en el resto de las etapas.
identidad frente a confusión de roles
: Esta es una de las etapas cruciales, ya que viene durante la adolescencia. Durante este período, los adolescentes están en un estado de confusión mental, ya que se espera que se comporten como un niño ni tampoco como un adulto. Además, él /ella también tiene que hacer frente a los cambios físicos que se están produciendo. El adolescente se esfuerza por crear su /su propia identidad en las relaciones, la sociedad, carrera, etc. El /ella desarrolla un sentido de la fidelidad y concede una gran importancia a las relaciones, especialmente con amigos. El adolescente también desarrolla su /su identidad sexual y aprende acerca de los roles de género. Los padres tienen que ser muy cuidadosos en el manejo del comportamiento y las emociones de un adolescente, de modo que emergen como adultos seguros listos para asumir las responsabilidades de la vida.
La intimidad frente a aislamiento
: las personas en el grupo de edad de 20-40 años entran en esta etapa. En el momento en que una persona alcanza la edad adulta, él /ella se logra un sentido de identidad y está listo para compartirlo con los demás mediante la formación de relaciones íntimas basadas en el amor y el compromiso. Las personas que tienen miedo a la intimidad y el compromiso se convierten en individuos aislados y deprimidos
La generatividad frente al estancamiento
:. Esta etapa depende de la tasa de éxito de las otras etapas. Aquí, la persona está en la edad adulta media, que van desde 40 a 60 años. En ese momento, ya se ha definido la carrera de la persona, y él /ella también tiene una familia e hijos. Es un período en el que una persona aprende a preocuparse por los demás y devolver a la sociedad lo que él /ella ha recibido de ella. Las personas que no son capaces de lograr todo esto se dice que desarrollar un sentido de estancamiento y falta de sentido en sus vidas
Ego Integridad frente a desesperación
:. En esta última etapa del desarrollo psicosocial, la identidad del ego de un individuo está completamente formado. Cuando una persona llega a esta etapa, él /ella comienza a mirar hacia atrás en su /su vida y analizar sus logros /ella y fracasos. Si la persona ha alcanzado el éxito en todas las etapas de desarrollo, él /ella se desarrolla un sentido de integridad y sabiduría, que se recoge a través de las últimas etapas. Sin embargo, si una persona ha fracasado en todas esas etapas, él /ella se desarrolla un sentido de desesperación hacia su /su existencia entera.
La teoría de Erikson sugiere que los problemas de conducta y psicológicos que enfrentan las personas en sus vidas pueden estar vinculadas a las diferentes etapas de desarrollo. Esta teoría es una gran ayuda para los psicólogos para entender y ayudar a las personas que se enfrentan a ciertas dificultades en sus vidas.