PDD-NOS autismo de alto funcionamiento y mi hijo; además de consejos que he aprendido
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Es normal de su hijo? Mi hijo no es. ¿Cuál es la normalidad de todos modos? Normal es cualquier cosa dentro del rango esperado y aceptable de comportamientos. Los niños con altas formas de funcionamiento del autismo como el PDD-NOS (trastornos generalizados del desarrollo - no especificado) parecen normales, pero no actúan o reaccionan a las situaciones normales como cualquier otro niño. De hecho se ven tan normal que la gente tiene a menudo ninguna idea de que son autistas. Pero su forma de percibir el mundo es muy diferente de su percepción del mundo.
Mi hijo tiene ocho años de edad, cabello castaño claro y ojos azules brillantes. Él es social, habla bien, resulta fácil hacer amigos y jugar en el parque infantil al igual que todos los demás. Pero él es diferente, y no se alcanzaría en él si no lo conocía. Se podría pensar, "que era un poco extraño", si se produjo un comportamiento que no estaban familiarizados con, pero usted hacerlo pasar que todo el mundo es un poco diferente. Pero mientras tanto, mi hijo está luchando. Luchando con sólo cómo reaccionar, cómo encajar, qué decir, o tal vez sólo olvidarlo y marcharse en su lugar. Es más de lo que los niños normales pasan por, que es una batalla constante para él a la conquista de los comportamientos y ejercer control de sí mismo.
Se obsesiona con las cosas más pequeñas, que se confunde con demasiadas palabras, se distrae con facilidad. Se preocupa en los momentos más extraños. Hay días en que lleva sus sentimientos en la manga, y otros días te juro su corazón y la cabeza son de ladrillo. No sabe leer caras de las personas, y los juegos de palabras y chistes ir a la derecha sobre su cabeza. Él es consciente de tener privacidad cuando se cambia de ropa en un momento y luego se pueden cambiar encontrado en el patio delantero de la próxima porque está en un apuro y se olvidó de preocuparse por ese tipo de cosas. Él va a cooperar, a veces todo corazón, pero otras veces tendrá que sobornarlo acaba de terminar una página de la tarea, o comer su almuerzo. Él está dispuesto a agradar mamá, pero también tendrá mi atención de manera negativa a propósito. Como escalar un árbol que le dije que no y luego me llama afuera para ver y estar orgulloso de sí mismo, porque ya ha olvidado que estoy de esto. Él anhela y reclama la rutina. Si su rutina está fuera de control, todos a su alrededor será lo siento, porque va a empezar a actuar hasta que pueda restablecer la rutina que está familiarizado. Él no hará caso de un espectáculo de fuegos artificiales y ocuparse captura de insectos en su lugar. Él se siente abrumado por la información sensorial como ruido excesivo, o conmoción y se resisten a entrar en restaurantes concurridos. Pero al mismo tiempo, que es la causa de una gran cantidad de sobrecarga sensorial de nuestra familia. Mi hijo también tiene TDAH, y él es tan hiperactivo como vienen. Si no estaba en medicamentos que tendría que le raspar el techo. Su capacidad de atención es de menos de dos segundos de duración. En medicamentos que pueden participar en la escuela durante unas horas a la vez. Sin embargo, por el tiempo de la tarde llega apenas puede dejar de moverse lo suficiente como para que le miras a los ojos.
Lo creas o no, una gran cantidad de condiciones de la infancia coexisten y diagnóstico dual es común. De hecho mi hijo también es bipolar. Sí, eso tiene tres condiciones coexistentes. PDD-NOS, TDAH, y bipolar. Algunas personas están en contra de diagnóstico de las condiciones cuando son tan jóvenes. Sin embargo, conseguir un diagnóstico puede ser crítico para su hijo recibir servicios adecuados a través del sistema escolar y en los círculos de salud mental. Los médicos están más dispuestos a revisar de diagnóstico en los niños ya que sus síntomas cambian o mejoran, y que los padres juegan un papel importante en la defensa de su hijo en cualquier escenario. Cuanto menos rechazo que tiene sobre la condición del niño /s el mayor control que será de su cuidado.
Volviendo al tema principal de este centro, PDD-NOS, hay muchas cosas que usted puede hacer para ayudar a un niño con esta función de diagnóstico mejor.
1. Utilizar tarjetas con imágenes de personas que muestran diferentes emociones para entrenar a su hijo a reconocer estas emociones en los rostros de las personas en su vida. De esta manera la información visual que ven en la vida real será más fácilmente traducido y que no se sienta tan perdido y puede adaptarse a las situaciones actuales, ya que ellos se encuentran.
2. auto práctica técnicas de relajación. La respiración profunda, contar, un favorito pequeñas tapada para exprimir, blankies ponderados; todas estas cosas pueden ayudar a reducir el estrés al entrar en una situación o entorno que hace que el niño ansioso o asustado o para ayudar a calmarse una vez que se desencadenan.
3. Cada familia tiene un cierto sentido de rutina. Si tiene que salir de la rutina, explique al niño con antelación y hacerles saber cuando las cosas van a volver a la normalidad. De esta manera se tiene una sensación de control, porque saben de antemano y con frecuencia pueden "esperar a que pase". Si visita la familia fuera de la ciudad al igual que nosotros, aun manteniendo una su rutina regular ayudará a satisfacer alguna necesidad de la normalidad.
4. Ensayar conversaciones comunes con su hijo para que hacer amigos será más fácil. Practicar la base, "Hola, ¿cómo estás?" "Estoy bien gracias." "Mi nombre es tal y tal, ¿cuál es la tuya?" "¿Quisieras jugar?" Papel jugando así con mamá y papá hará que la conversación diaria con los compañeros vienen más fácil.
5. Estimular al niño con una mente de una sola pista de estar abierto a hablar de otros temas. Trabajar con ellos en varios temas que pueden hablar con otros niños acerca de ayudarles a no parecer tan rígida. Enseñarles a hablar sobre lo que les gusta durante unos minutos y luego cambiar a un nuevo objeto de permitir su amigo para hablar de lo que les gusta.
6. Si un niño con PDD-NOS se abruma por su entorno o alguien de su entorno estar dispuesto a dar al niño un respiro. Tomando el niño fuera para un descanso de diez minutos de distancia de lo que les está provocando a menudo puede ser suficiente para todo el mundo para mantener la calma. En los restaurantes, voy a menudo poner un gran menú mí y para mi hijo alrededor de cerrar cada una hacia fuera por un minuto o dos, si lo veo conseguir abrumado. A menudo esto es suficiente para ayudar a recuperar el control.
7. No protegerlos demasiado. Hacerles sentir algo de dolor físico. Deje conseguir sus sentimientos de dolor. Pero estar allí para enseñar una lección cuando sucede. Estos niños tienen unas muy duras consecuencias de procesamiento de tiempo y la información de su entorno. Puede ayudarles a procesar lo que ha pasado y aprender de ella a utilizar para la próxima vez.
Cada niño con PDD-NOS es un poco diferente. Todos ellos tienen sus propias necesidades especiales y formas de funcionamiento. Al estar allí para su hijo es lo mejor que puede hacer. Aceptarlos por lo que son y que le mostrará lo especial y único que realmente son. Use cada situación como una herramienta de aprendizaje, pero tenga cuidado de no aplastar su creatividad. A menudo están "fuera de la caja" pensadores y le sorprenderá con las observaciones más cuidados. Estos pequeños ven el mundo de manera diferente a nosotros, ya veces su punto de vista es en realidad bastante bueno
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