Preschoolchildren que pueden prestar atención y concentrarse en una tarea particular, se 50percent más probabilidades de graduarse de la universidad, según una nueva investigación.
Certain habilidades sociales y de comportamiento, tales como ser capaz toconcentrate y seguir las instrucciones, pueden ser incluso más importante que las habilidades children'sacademic, el estudio de Oregon State University sugiere. Afortunadamente, al igual que las materias escolares típicas, estas habilidades críticas del comportamiento pueden betaught.
"Hay un gran impulso ahora a enseñar a los niños los primeros académica skillsat el nivel preescolar", autor principal del estudio Megan McClelland, un investigador de desarrollo OSU earlychild, en un comunicado de prensa de la universidad. "Ourstudy muestra que el mayor predictor de collegecompletion no era matemáticas o lectura habilidades, pero si es o no theywere capaz de pagar las tareas de atención y de llegada a los 4 años"
En el examen de 430 niños en edad preescolar, los investigadores pidió a los padres de ratetheir los niños en varias áreas, incluyendo "juega con un solo juguete Forlong períodos de tiempo" o "El niño da por vencido fácilmente cuando las dificultades areencountered."
lectura y mathskills infantil también se evaluaron a la edad de 7. El mismo grupo de childrenwas analizado de nuevo 14 años después cuando eran 21 años de edad.
El estudio reveló que el rendimiento de los niños en la lectura y no mathdid predicen de manera significativa si se graduaron de la universidad. Theresearchers observaron, sin embargo, que los niños cuyos padres dijeron que tenían Club The Strongest capacidad de concentración y persistencia cuando tenían 4 años de edad fueron nearly50 por ciento más probabilidades de obtener un título de licenciatura en el momento en que eran 25 años de edad.
"Nos dejase 't vistazo a lo bien que lo hicieron en la universidad o en pointaverage grado ", dijo McClelland. "El factor importante fue el poder tofocus y persisten. Alguien puede ser brillante, pero eso no significa necesariamente meanthey puede concentrarse cuando lo necesitan y terminar una tarea o trabajo."
Los investigadores notaron que los maestros de preescolar y los padres puede entrar en los niños ayuda a tener éxito académico. En concreto, las intervenciones deben centraremos en mejorar el autocontrol de los niños pequeños y ayudarles a escuchar mejor, followdirections y completar tareas.
"La capacidad académica que lleva un largo camino, pero estos otros skillsare también es importante", dijo McClelland. "Cada vez más, vemos que theability para escuchar, prestar atención, y completar tareas importantes es fundamental forsuccess más tarde en la vida."
El estudio fue publicado en Internet el 3 de agosto en el
A principios ChildhoodResearch Trimestral
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