&abandono social y físico severo nbsp perjudica el desarrollo cerebral de los niños, pero estos efectos pueden revertirse parcialmente si el niño es trasladado a un entorno más positivo, un nuevo estudio indica
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los investigadores analizaron imágenes por resonancia magnética del cerebro a partir de tres grupos de niños de edades comprendidas rumanos 8 a 11. algunos de los niños fueron criados en orfanatos, algunos estaban en orfanatos y luego se trasladaron a buenos hogares de acogida y otros vivían en ambientes normales de la familia durante toda su vida.
los niños que habían estado en un orfanato en cualquier momento de sus vidas tuvieron volumen de materia gris mucho menor en la corteza del cerebro que los que nunca había estado en un orfanato. Incluso si los niños fueron colocados en hogares de acogida amorosa, la materia gris de los niños que habían estado institucionalizados no ponerse al día.
La materia blanca, sin embargo, parecía ser más resistente. Los niños que permanecieron en un orfanato tenían el volumen de materia blanca más pequeños que los que nunca había estado en un orfanato
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Sin embargo, los niños huérfanos colocados en hogares de guarda de alta calidad tenían el mismo volumen de la materia blanca como los que nunca estuvieron en una orfanato.
los investigadores dijeron que las diferencias en la forma en la sustancia blanca y la sustancia gris se desarrollan puede explicar por qué la materia blanca era más capaz de ponerse al día de la materia gris.
el crecimiento de la picos de la materia gris del cerebro en momentos específicos durante la infancia y el medio ambiente de un niño pueden influir fuertemente en el desarrollo del cerebro durante estos períodos sensibles, según los investigadores. La materia gris está involucrado en el control muscular, las emociones, la memoria y el habla percepciones sensoriales como la vista y el oído
La materia blanca -. que es necesaria para la formación de conexiones en el cerebro - crece más lentamente con el tiempo. Esto puede ser lo que hace que sea más capaz de recuperarse de los efectos del abandono social y físico
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"Cada vez estamos encontrando evidencia de que la exposición a la adversidad en la niñez tiene un efecto negativo en el desarrollo del cerebro", colíder del estudio, Margaret Sheridan, de los laboratorios de Neurociencia cognitiva del hospital Infantil de Boston, en un comunicado de prensa del hospital. "Las implicaciones son muy variadas, no sólo para los niños internados en instituciones, sino también para los niños expuestos al abuso, el abandono, la violencia durante la guerra, la pobreza extrema y otras adversidades."
El estudio fue publicado en línea el 23 de julio en el
Actas de la Academia Nacional de Ciencias.
al menos 8 millones de niños en todo el mundo viven en entornos institucionales, según UNICEF.