Los escolares puede tener un tiempo más fácil aprender si el ejercicio es parte de sus lecciones de matemáticas y ortografía, sugiere un estudio reciente.
Investigadores holandeses encontraron que los de segundo y tercer grado dado lecciones "físicamente activos" hicieron mejor en las pruebas de matemáticas y ortografía, en comparación con sus compañeros que aprendieron la manera pasada de moda.
los expertos no involucrados en el estudio llamado los resultados "alentadores". Pero también dijeron que es demasiado pronto para impulsar aulas físicamente activos en todas partes.
El tejer ejercicio en las clases tradicionales podría ofrecer la "posibilidad increíble" de ayudar a los niños a aprender, mientras que también ayuda a mantenerse sanos, dijo Sara Benjamin Neelon, un profesor asociado en la Universidad Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, en Baltimore.
"el mensaje principal es que físicamente clases de activos pueden ser una nueva manera de aumentar la actividad física y mejorar el rendimiento académico, al mismo tiempo, "dijo Benjamin Neelon, quien co-escribió un editorial publicado con el estudio
sin embargo, agregó, todavía existen grandes incógnitas:. Por un lado, el estudio se llevó a cabo en los Países Bajos, y no está claro que los resultados extenderse a los sistemas escolares diversos en los Estados Unidos |
e incluso si lo hacen, Benjamin Neelon dijo, existen en el mundo real las barreras prácticas para traer el ejercicio en las aulas -. incluyendo la formación de maestros, padres de ganar más y simplemente encontrar el espacio y el tiempo
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Para el estudio, los investigadores reclutaron a 24 clases en 12 escuelas primarias en el norte de Holanda. Los maestros en la mitad de las clases quedaron con las enseñanzas tradicionales, mientras que el resto comenzó a incorporar el ejercicio en un poco de matemáticas, ortografía y lectura de lecciones
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Por ejemplo, en vez de decir "2 veces 4 es igual 8, "niños que saltan en el lugar ocho veces. O que se subían por cada letra de una palabra que espelta, explicó el investigador principal Marijke Mullender-Wijnsma, del Centro Médico de la Universidad de Groningen, en los Países Bajos
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en general, los niños tenían entre 20 y 30 minutos de aprendizaje activas físicamente tres veces a la semana. Y que parecía para hacer una diferencia, según el estudio
Después de dos años, los niños en las aulas activas lograron mejores resultados en las pruebas de matemáticas y ortografía estándar -. El equivalente de cerca de cuatro meses de aprendizaje adicional, dijo Mullender-Wijnsma .
no hubo beneficios, sin embargo, cuando se trataba de los niveles de lectura.
los hallazgos del estudio publicado el 24 de febrero de la revista
Pediatría
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¿por qué sería que salta en las calificaciones de matemáticas y ortografía lugar ayudar a los niños '? No está claro, según Mullender-Wijnsma, pero una posibilidad es que "la información obtenida por el organismo" puede ayudar a los niños con las tareas mentales.
"Sabemos que los niños pequeños utilizan tanto la actividad motora y sensitiva de aprender," señaló.
el ejercicio también aumenta el flujo sanguíneo en el cerebro, dijo Mullender-Wijnsma, y que, también, podría ayudar a los niños absorben la tarea en cuestión.
por otro lado, podría no sea un efecto específico de ejercicio en absoluto, de acuerdo con Benjamin Neelon.
"puede ser que sea la novedad," dijo. ".. Los niños están aprendiendo de una manera nueva Son intrigado"
Ella señaló que los investigadores holandeses acaban de publicar un informe separado sobre el mismo estudio - éste mirando capacidades "cognitivas" de los niños , tales como la elaboración de planes, centrado y recordar. Y los niños en las clases de actividad física no lo hicieron mejor que sus pares
"Así que las lecciones físicamente activas no pueden haber mejorado la cognición o la función cerebral que subyace en estos niños - a pesar de que lo hicieron mejor en las pruebas escolares". dijo Benjamin Neelon.
Sin embargo, agregó, el ejercicio regular es fundamental para los niños. Y con tantas escuelas de Estados Unidos recortando en las clases de gimnasia tradicionales y el recreo, físicamente activos lecciones podrían ser una manera de hacer que los niños en movimiento, dijo Benjamin Neelon.
Un estudio a gran escala de Estados Unidos ha examinado el efecto de las lecciones físicamente activos . Se dirige principalmente a aumentar los niveles de actividad de los niños y la lucha contra la obesidad - pero también encontró que las puntuaciones de los niños en los exámenes estandarizados aumentaron, dijo Benjamin Neelon
Una vez más, se observó, en los niños. ese estudio eran en su mayoría blancos y de medios a las familias de altos ingresos. Sin embargo, hay estudios de más diversos grupos de niños en curso, dijo.
"Los niños de familias de bajos ingresos enfrentan más desafíos en la escuela", dijo Benjamin Neelon. "Si ellos no dormir lo suficiente, o no tienen un buen desayuno, o tienen factores de estrés en su vida en el hogar, pueden tener dificultad para concentrarse en la escuela."
Por lo tanto, dijo, la "gran pregunta "es, ayudarán lecciones físicamente activos a los niños a aprender, o hacer que se atrasan aún más?
" queremos asegurarse primero de que la actividad física no supone merma de aprendizaje de los niños ", dijo Benjamin Neelon .