dispraxia
dispraxia; apraxia; desarrollo; habla; idioma; tartamudear; hablar; aprender; de desarrollo; verbal; torpe; hablando; hablar; ;
En este tema estamos estudiando los efectos de la dispraxia en el habla. Dispraxia causa dificultad en el control de los músculos que se necesitan para hablar con habilidad y rapidez. Esto interfiere con la capacidad del niño para pronunciar correctamente los sonidos, sílabas y palabras.
La palabra dispraxia también se puede utilizar para diversas dificultades con el control muscular preciso del resto del cuerpo, la planificación y control de los movimientos. Los niños que se dice que tienen dispraxia o dispraxia del desarrollo pueden tener dificultades con:
equilibrio
fina y gruesa coordinación motora (movimiento)
conocimiento de dónde están sus cuerpos en el espacio
lectura y la escritura .
¿Cuál es la dispraxia?
Los diferentes sonidos del habla se realizan mediante la colocación precisa de los labios, lengua, paladar blando (el "techo" de la boca), los dientes y las mejillas por movimientos rápidos de los músculos pequeños.
Una persona puede tomar hasta 15 sonidos diferentes por segundo durante el habla normal, cada uno de los cuales está formado por partes de la cara y la boca se mueve exactamente en el lugar correcto.
La dispraxia es no ser capaz de hacer esto de forma consistente, para que los sonidos se quedan fuera de las palabras o de alguna manera cambian cuando se habla.
No todos los patólogos del habla utilizan el mismo nombre para el complicado conjunto de dificultades que se llaman dispraxia aquí. Dispraxia también se conoce como 'apraxia verbal del desarrollo "o" apraxia del desarrollo del habla'.
¿Cómo suena como dispraxia?
Los niños con dispraxia tienen dificultades para hacer algunos sonidos del habla cuando tratan de hablar a un ritmo normal. Su voz puede ser comprensible (especialmente si el oyente sabe lo que están hablando), pero no siempre puede ser comprensible, sobre todo si el niño está hablando rápido.
Ellos pueden ser capaces de hacer un sonido particular, a veces (especialmente si hablando lentamente), pero no los instales en otras ocasiones, por lo que los errores de sonido no son siempre los mismos.
La ansiedad o tener que decir algo a alguien que no saben lo general hace hablar aún más difícil.
Por lo general, con dispraxia, la comprensión de un niño de lo que otros dicen es normal para su edad.
Además, por lo general, la lengua que un niño está tratando de utilizar es similar al lenguaje que la mayor parte de otros niños de la misma edad están utilizando. ( 'Idioma' aquí se refiere a juntar palabras para formar frases con sentido, mientras que 'habla' está haciendo los sonidos de las palabras).
Si otras personas no pueden entender lo que dicen, que pone a los niños fuera de tratar de hablar. Algunos niños con dispraxia pueden decir muy poco, o estar en silencio en lugar de correr el riesgo de las personas siendo crítico de la forma en que tratan de hablar.
¿Qué causa dispraxia?
La causa de la dispraxia no se conoce, pero se sabe que no es causada por "daño cerebral".
La dispraxia puede 'correr en las familias' por lo que en parte puede ser heredada.
Puede ser asociado con otros problemas de desarrollo, tales como retraso en el desarrollo, problemas de aprendizaje o dificultades de lectura, pero muchos niños con dispraxia no tienen problemas con el pensamiento o la comprensión.
La investigación sugiere que las dificultades que tienen una causa similar a las de tartamudeo.
en otras dificultades relacionadas con dispraxia
Los niños que tienen dispraxia a menudo, pero no siempre, ligeramente torpe (tienen dificultad con el control preciso de muchos músculos, no sólo las que se usan para el habla).
A veces tienen dificultad con el aprendizaje de la lectura y la ortografía.
Algunos niños han tenido dificultades con la alimentación cuando eran bebés. Pueden haber tenido dificultades en el manejo de sólidos (por ejemplo, que requieren diferentes movimientos de la lengua y el paladar a materna o la alimentación con biberón).
Algunos niños se han babeado (dribló) durante más tiempo del habitual.
No ser capaz de comunicarse a veces puede conducir a dificultades de comportamiento. Algunos niños se conviertan en enojado y agresivo cuando otros no las puede entender, y otros niños convertirse en tímido o utilizar una "respuesta estándar" como "no sé" en lugar de tomar el riesgo de ser mal interpretado o burlas.
la terapia para la dispraxia
los niños con dispraxia por lo general pueden hacer los sonidos necesarios para el habla, pero pueden tardar mucho tiempo para ser capaz de hacer que el sonido fácilmente. Esto hace que sea difícil para ellos para poner el sonido en el habla a la velocidad normal. patólogos
conversación, normalmente siguen un "motor de enfoque de formación de habilidades", que hace que los niños practiquen hacer sonidos con rapidez y precisión, por lo que es más fácil poner estos en el habla normal.
Parece también que los niños con dispraxia no escuchan con atención lo que están diciendo, por lo que no se dan cuenta de que están dejando los sonidos a cabo, y que necesitan la práctica con escuchar lo que dicen, así como con la fabricación de los sonidos .
Para los niños con graves dificultades, usando muestras de la mano (firma) pueden ayudar temporalmente a un niño para comunicarse.
Con apoyo mayoría de los niños con dispraxia qué aprender a hablar bien.
Si un niño también está teniendo dificultades con otras actividades (tales como tareas de motricidad fina como la escritura, corte, dibujo), un terapeuta ocupacional puede ser capaz de ayudar.
Lo que puede hacer
lo más importante en el país es hacer que el niño se sienta lo mejor posible para tratar de hablar.
Si el niño dice algo claramente, decirle lo que él sabe que lo ha hecho así.
Si lo que su hijo dijo que no estaba claro, pero se entiende, responde a lo que ha dicho, y luego dicen otra vez lo dijo con los sonidos correctos (por ejemplo, '' sí, que es el coche de papá ''). Hay dos razones para esto: se recompensa al niño para tratar de hablar con usted, y usted le da la oportunidad de escuchar el mensaje de manera clara para que sepa cómo debe sonar.
Recuerde que su hijo no tiene un control total sobre los sonidos que puede hacer, por lo que puede no ser capaz de hacer un sonido claramente cuando él está hablando, aunque pudiera hacerlo hace claramente un corto período de tiempo. Él no está tratando de ser difícil, él simplemente no puede controlarlo todo el tiempo.
Si usted puede entender lo que está tratando de decir, pero otros no pueden, actuar como intérprete para el niño por lo que la frustración no se acumula.
No se meta en la situación en la que su hijo tiene que decir cualquier palabra con claridad antes de que se responda o darle lo que quiere (esto a menudo conduce a la frustración y la agresión, y no ayuda a que el niño aprenda).
Algunos niños necesitan "signo" porque todavía no pueden hablar claramente. El reconocimiento y la aceptación de sus signos les ayuda a sentirse bien acerca de ser comprendido. No es necesario volver a iniciar sesión, porque por lo general un niño con dispraxia entiende lo que se le dice así.
Practicar con su hijo lo ha recomendado su patólogo del habla. La práctica puede no ser divertido o interesante mucho por hacer. Su hijo necesitará su entusiasmo y recompensas que estar dispuesto a seguir intentando. Con niños pequeños recompensa por lo general tienen que ser las cosas, como un alimento especial, pero también será necesaria su elogio por tratar.
Recursos
Consulte nuestra La página de enlaces - Discapacidad
dispraxia Fundación del Reino Unido
http://www.dyspraxiafoundation.org.uk/
Referencias
Un gremio, Vail T " ¿Cuál es la apraxia del desarrollo del habla "(escrito para los padres, con un poco de excelente información sobre el apoyo a los niños con dispraxia). http://www.tayloredmktg.com/dyspraxia/das.shtml
La Asociación dispraxia de Irlanda:
http://www.dyspraxiaireland.com/
Kirby, Amanda " problemas de coordinación "en la Comunidad Profesional 74 (8) Ago de 2001