María Montessori creía que a pesar de que el niño no es capaz de hablar antes la edad de 1,5 años, no quiere decir que no está aprendiendo nada. De hecho, la mente de un niño pequeño es capaz de absorber los conocimientos expuestos a él y también tiene la facultad de aprender por sí mismo, a pesar de no ser capaz de hablar. Esto es lo que el Dr. Montessori se refiere a como la mente absorbente del niño que es de hecho "en el trabajo" durante los tres primeros años de vida del niño. Durante este tiempo, el niño "aprende todo sin saber que está aprendiendo, y al hacerlo, poseen poco a poco del inconsciente al consciente, pisando siempre en los caminos de la alegría y el amor". (Absorbente mente, p.26 )
por esto, Montessori significa que el niño es capaz de aprender simplemente absorbiendo todo lo que escucha a su alrededor en su mente inconsciente. a medida que "no hay en el niño un tipo especial de sensibilidad que le lleva a absorber todo en él, y es esta obra de la observación y la absorción que solo le permite adaptarse a la vida. lo hace en virtud de un poder inconsciente que sólo existe en la infancia ". (Absorbente mente, p.62) No se limita a aprender las palabras de la lengua, se entera de las estructuras de las oraciones también. Esto probablemente explica por qué somos capaces de hablar nuestros idiomas Lengua materna muy bien, ya que es un lenguaje que aprendemos durante nuestra infancia. La información absorbida será almacenado en la mente inconsciente del niño y se pasó lentamente a su mente consciente cuando se vuelve más consciente de las cosas que le rodean. Sólo en la etapa consciente empieza el niño a tomar conciencia de lo que en realidad el aprendizaje. Esta mente inconsciente está presente sólo en el niño pequeño como "una mente diferente de la nuestra que se necesita para dar ese paso (y) el niño tiene otros poderes que la nuestra, (como tal) la creación logra hay uno pequeño; es todo ". (Absorbente mente, p.23) Esta mente absorbente está presente sólo en un niño pequeño, ayudando así a que aprenda cosas fácilmente y sin esfuerzo. Sin embargo," tan pronto como llegamos a ser conscientes de que cada pieza fresca de los costes de conocimiento nos esfuerzo y trabajo duro ". (Absorbente mente, p.26) Esto explica por qué es más difícil para nosotros para recoger un segundo o tercer idioma más adelante en la vida.
Según el Dr. Montessori, antes de la edad de tres años, un niño aprende acerca de su entorno mediante la absorción de las impresiones que él ve. El niño hace mediante "(someterse a) una transformación (en el que) las impresiones no se limitan a entrar en su mente; la forman (y) encarnado) han en él. (Por lo tanto) el niño crea sus propios músculos mentales '' (por) el uso de la mente absorbente ". (Absorbente mente, p.26) Como tal, los tres primeros años de vida de un niño es muy importante lo que el niño puede lograr en la vida porque su desarrollo debe estar obstruida de ninguna manera, no será completamente desarrollado.
Por esta mente absorbente, el niño no sólo es capaz de aprender su idioma (s), que también es capaz de absorber cada experiencia en su entorno. por lo tanto, es crucial para que el padre exponer al niño a diferentes experiencias como "el niño sólo puede desarrollarse plenamente por medio de la experiencia en su entorno" (Mente absorbente, p.88). Por lo tanto, "lo primero que sus demandas de educación es la provisión de un entorno en el que pueda desarrollar los poderes que le había dado la naturaleza." (Mente Absorbente, p.89) Con el fin de enseñar a los niños sobre el mundo, es necesario que los padres, especialmente la madre, para llevar a su hijo con ella para que pueda ver y oír lo que experimente la madre e.
Cuando los adultos alrededor del niño a hablar, el niño pequeño es en realidad escuchando con atención y está absorbiendo todo lo que escucha en su mente inconsciente. Esta pieza de información se almacenará hasta que el niño está listo para hacer uso de ella. Por ejemplo, si queremos que el niño aprenda un idioma específico, lo podemos inmensa en un medio por el cual el es el lenguaje se utiliza con frecuencia. Aislar el niño va a tener efectos perjudiciales sobre la adquisición del lenguaje del niño porque "es cuando escucha el discurso lleno de gente adulta, y se puede ver a sus acciones que aclara su significado, que agarra poco a poco, incluso la construcción de frases ". (Absorbente mente, p.105) Por lo tanto, los padres deben ser muy cuidadoso con lo que se dice antes de que el niño porque va a aprender el idioma, las costumbres y la cultura de lo que oye y no de lo que él ha heredado como "las costumbres, los hábitos y las costumbres de su grupo sólo se pueden derivar de mezclarse con los que las poseen. "(Mente absorbente, p.102)
Esta Mente absorbente se quedará con el niño hasta que es de aproximadamente 3 años de edad. Después de lo cual , la naturaleza va a decidir sobre el momento en el que será capaz de hacer uso de la información en su mente consciente. Poco a poco, el niño va a establecer la memoria, desarrollar la capacidad de comprender y adquirir la capacidad de razonar. cuando estas habilidades están completamente adquiridos, el cual será sobre el momento en que el niño es 3, la mente consciente tomará el relevo de la mente inconsciente. Nadie puede tener ningún control sobre cuando dicha transición se llevará a cabo porque "los niños crecen de acuerdo a las leyes naturales". (Absorbente mente, p.93)
Por esta vez, será más consciente del deseo de hacer el trabajo. Él va a aprender a leer, escribir y hacer muchas otras cosas sin sentirse agotado fácilmente. Este es el período en que el niño va a encontrar trabajo en sí mismo ser un estímulo para que quieran aprender. Del mismo modo que siempre había estado a afilado para aprender acerca del entorno que le rodea, ahora él tiene un deseo más fuerte porque es consciente de lo que está aprendiendo. Él ya no es simplemente absorbiendo la información en su mente inconsciente. De repente se encuentra que él puede hacer un montón de cosas como la lectura y la escritura sin ser enseñados porque habían estado en su mente inconsciente y que ahora pueden hacer uso de la información sin esfuerzo. Esto le proporcionará un mayor deseo de aprender más.
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