Nunca es demasiado tarde para agradecer a nuestros maestros, y nunca es demasiado viejo para aprender de los niños.
Los ojos anchos miraron con anticipación absorta como el maestro caminó entre las filas de escritorios. El maestro lleva una pila de papel de construcción en sus brazos, la entrega de una sola hoja de papel limpia y fresca a cada niño como ella con gracia se abrió paso por el aula. A medida que el papel aterrizó en el escritorio frente a cada niño, manitas seleccionados ansiosamente un color preferido de lápices de colores y flotaban sobre el papel, a la espera de la primera instrucción. Los niños inclinados sobre sus escritorios, inclinándose hacia adelante en sus asientos como si fueran en bloques de salida y esperar a que el sonido de la pistola para iniciar la carrera.
A medida que la última página se agitaba sin esfuerzo para que se asiente en el pequeño escritorio de madera, toda la habitación pareció tomar una respiración como uno. El maestro se dirigió a la parte delantera de la sala, sosteniendo el papel que queda en sus brazos. Se detuvo un momento para mirar directamente a los ojos de los niños que esperan, beber profundamente de la calidez y el entusiasmo en las miradas impacientes.
"Después de que haya completado su proyecto de arte", comenzó el maestro. Ella hizo una pausa para el efecto dramático, para asegurar que tenía la atención completa e indivisible de todos en la sala. "Después de que haya completado su proyecto de arte, entonces se puede salir al patio de recreo. Va a entregar sus dibujos para mí, y entonces puede caminar en silencio exterior. Debe permanecer en el patio hasta que todos hayan terminado. ¿Entendido? "
Los niños se levantaron en sus sillas y movían la cabeza con entusiasmo. Algunos sonrieron y se miraron unos a otros. Otros robaron destellos por la ventana, ya hacer planes para el tipo de juegos que lo harían jugar en el sol.
el maestro explicó el proyecto, "Quiero que cada uno de ustedes para hacer un dibujo de un florero que representa a su familia. Quiero que piense en su familia. Entonces, te quiero Haz un dibujo de un florero que usted piensa que su familia le gustaría. "
el maestro se dirigió a su escritorio en la parte delantera de la sala. Ella dejó la pila de papeles, y cogió un jarrón de la parte superior de su escritorio. Había llevado el vaso de su casa y lo llenó de flores frescas esa misma mañana. Sosteniendo el vaso en alto, se dirigió al centro de la habitación. "Este es mi florero", explica el profesor. "Me gusta tener en mi mesa en su casa, porque me gusta el delicioso aroma de las flores que llena mi casa. ¿Qué tipo de jarrón te hace pensar en su casa?"
"Haz un dibujo de un florero que le recuerde a su casa. vamos a ponerlos en las paredes, por lo que siempre tendrá algo bonito aquí adentro que le recordará de su hogar. Cuando haya terminado, llevar su obra de arte depende de mí, y entonces se puede salir a la calle. "Poner el vaso de nuevo en su propia mesa de trabajo, el profesor recuerda a la clase," no se apresure demasiado rápido. Recordemos que vamos a poner su florero en la pared para que todos puedan ver. Usted puede comenzar. "
La sala se llenó con los sonidos suaves de lápices de colores sobre papel, pequeños pies que se arrastran por el suelo, y un zumbido reflexivo ocasional de uno de los estudiantes. Fue una sinfonía de movimiento. Los pequeños dedos contornos trazados con una cuidadosa precisión y peinado hacia atrás y hacia adelante para llenar los diseños de color. Páginas iba a levantar, se volvió, e inspeccionado desde diferentes ángulos para perfeccionar las flores, tallos, hojas, y los intrincados diseños que adornaban las imágenes cuidadosamente elaborados.
uno a uno, ya que cada niño terminó, las páginas se llevaron cuidadosamente a la parte delantera de la habitación. cada niño esperó ansiosamente la confirmación, sonrisa radiante, y las felicitaciones del maestro. Ni un solo niño estaba decepcionado. el maestro aceptado cada proyecto como si fuera un regalo de valor incalculable. el maestro compartió un comentario personal y la emoción con cada niño, identificar algo único e individual sobre cada vaso y surtido de flores. Algunas de las vasijas tenían imágenes de personas, como urnas que había sido adornada con imágenes de dioses griegos. Otros vasos contenían los patrones intrincados, como si inspirado en los huevos de Pascua. Para algunos de los niños, el vaso era pequeña e indistinguibles entre las flores abundantes que llenaban la página. Cada proyecto es único, y cada uno era hermoso.
La habitación vacía a excepción de un niño que trabajaba en silencio. Las pequeñas manos no se barren a través de la página en una gloriosa explosión de colores, pero las sombras de líneas con diligencia y cuidado en vez rastreados. De vez en cuando, el niño podría descansar su cabeza en una mano, mientras estudiaba la página y contempla el siguiente movimiento del lápiz de color.
A medida que pasaban los minutos lentamente, poco a poco se convirtió en el niño consciente de que él era la única persona presente en la habitación con el maestro. Dejó el lápiz y recogió la página. Se quedó mirando el vaso durante unos momentos, como si contemplara a tocar el tema, o para continuar trabajando en él. Después de mucha deliberación, el niño arrastrando los pies hacia el frente de la sala y se coloca la página en manos de su maestro.
El maestro estaba ansioso por ver el resultado de este trabajo estudioso y reflexivo del estudiante. Pensando que esto sería la más impresionante y hermosa dibujo, que se había imaginado las cosas que podía decir para premiar la inspiración del joven artista. Pero cuando la página estaba en sus manos, se quedó en silencio en confuso silencio.
"¿No te gusta eso", dijo el niño en la decepción sin máscara.
"Por supuesto que me gusta", reprendió al maestro. "Me encanta. "
" El vaso es absolutamente hermoso ", exclamó el maestro." ¿Querías sacar algunas flores en él, también? "
" No va a sostener cualquier agua ", respondió el niño con melancolía.
El profesor pensó en esto y se rió un poco. "Por supuesto que no va a retener el agua real. Sólo es un dibujo ", dijo.
" Mi vaso no puede contener el agua, debido a que es tan bueno ", explicó el niño. Ojos castaños encontró con la mirada de la maestra. Ella siguió su dedo para trazar el cuidado fisuras que dividen casi el vaso en dos dibujado.
"Mis padres discuten todo el tiempo", continuó el niño. "yo sé que no es mi culpa, pero nuestro jarrón en caso de rotura. mientras está roto, no podemos poner las flores hermosas en ella, porque van a morir. "
el maestro se quedó en silencio aturdido ante la imagen en sus manos. Ella quería llegar y recoger al niño en sus brazos y decirle que todo estaría bien, pero el gesto se sentiría inadecuada en comparación con el pensamiento profundo que había entrado en este dibujo. A pesar de la oleada emocional, el maestro sabía que tenía que responder de manera apropiada a la precioso regalo en sus manos.
"Tengo una idea", dijo el maestro, seleccionando cuidadosamente una variedad de color amarillo, naranja y lápices de colores brillantes. "¿Se puede añadir una vela dentro de su jarrón?"
El niño volvió sus grandes ojos marrones de nuevo a los ojos de la maestra. No podía disimular su confusión e interés.
El profesor continuó, "la vela se encenderá las grietas en el vaso, para que pueda ver mejor. Cuando se puede ver las grietas con claridad, a continuación, usted sabrá lo que hay que hacer al respecto. Mientras tanto, la vela brillará su luz a través de las grietas, y se va a llenar el vaso con el calor. no tiene que estar lleno de flores para ser bella de alguna otra manera especial. "
el niño pensó en lo que dijo el maestro, y una sonrisa iluminó su rostro. Con un brillo en sus ojos, el niño recogió con entusiasmo los lápices de colores vibrantes de su maestro y corrió de vuelta a su escritorio. Se quedó mirando la página cuidadosamente, contemplando su nuevo enfoque de este proyecto, y luego trabajó furiosamente para iluminar incluso los bordes más lejanos del papel.
A medida que el niño deposita la página revisada en manos de su maestro, no esperó por sus comentarios. Más bien, él extendió la mano se coloca sus brazos alrededor del cuello de su maestro, y le dio el más suave de los abrazos. Luego corrió hacia la puerta para unirse a sus compañeros en el patio.
Según lo prometido, la obra fue publicada con diligencia por el aula. Los dibujos de flores adornaban las paredes, pero el maestro mantienen un dibujo en particular más cercana a su propio escritorio. A veces, después de que los niños habían ido a casa para el día y la clase estaba en silencio, ella se quedaba mirando el cuadro, reflexionar sobre la visión del niño. Se preguntó qué le diría a los padres cuando llegó el tiempo para que puedan visitar el aula, como inevitablemente ocurriría. No pasó mucho tiempo.
A medida que el maestro entró en el aula, vio el pequeño niño de pie en el medio de sus padres, que señala en su obra de arte en la pared. Ella se sorprendió. A menudo había pensado en cómo podría hacer frente a sus padres, y cómo se explicaría la única vasija vacía. En cuanto a la expresión en las caras de los adultos, ella sabía que no tendría que explicar, para el niño pequeño ya lo había hecho. Uno de los más poderosos regalos de los niños es la capacidad de ser honesto sin vergüenza. A pesar de que el jarrón roto nunca se mencionó específicamente, la conversación tuvo la incómoda fino velo que ocultaba la cortesía de los pensamientos más profundos que permanecieron en gran medida tácito entre los adultos.
Una tarde, unos días más tarde, después de que todos los niños habían dejado para el día, el maestro una vez más que su mente y sus ojos se pierden al dibujo de la vasija agrietada. De inmediato notó algo mal con la imagen, y se inclinó para echar un vistazo más de cerca. Alguien había color en la parte inferior de la grieta. Era muy sutil. De hecho, casi no había cambiado en absoluto, pero ella había mirado a la imagen tan a menudo que ella podría decir incluso el más mínimo cambio. Sin duda, alguien había logrado colarse en la habitación y de color el fondo de la grieta.
El maestro espera que el niño no se diera cuenta el acto de vandalismo. Ella levantó cuidadosamente la imagen un poco más arriba en la pared, en un esfuerzo para mantenerlo fuera del alcance de cualquier abuso más. Luego se hizo un punto en su programa de rutina para verificar el jarrón diariamente. Para su sorpresa, alguien continuó color en la grieta. Nunca fue mucho, sólo un poco de alteración cada par de días, pero podía ver la diferencia. poco a poco se está llenando la grieta.
Después de varios días habían pasado, el profesor hizo un esfuerzo concertado para descubrir la persona que estaba alterando gradualmente esta obra de arte. Se había observado cuidadosamente por la mañana y por la tarde, pero no había podido coger el vandalismo en el trabajo. Ella decidió comprobar en la sala durante el descanso del patio, y se sorprendió al descubrir el mismo niño pequeño mientras caminaba en silencio y diligentemente a su escritorio en el aula. Se selecciona cuidadosamente un puñado de lápices de colores, y luego tiró de la silla del profesor contra la pared debajo de su dibujo. Concentrar y suavemente mordiendo la punta de la lengua, se colorea en el último de la fisura en la parte superior de la vasija. Luego, sacó un lápiz de color verde y dibujó un tallo largo de la parte superior de la vasija, un tallo que casi llegó a la parte superior del papel. En la parte superior de dicho vástago largo, comenzó a crear con amor y naranjas suaves pétalos de color amarillo. El niño terminó su tarea sin una palabra o una mirada a uno y otro lado. Estaba completamente absorto en su oficio de amor.
El niño se puso a los lápices de colores de vuelta en su escritorio, puso la silla hacia atrás en la mesa del profesor, y se dirigió hacia la puerta. "Gracias por dejarme usar su silla, no podía llegar por mi cuenta", dijo el niño. "¿Qué le parece mi girasol?"
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Palabras de la sabiduría
"he aprendido silencio del hablador, la tolerancia de la intolerancia y la bondad de la desagradable;. pero extraña, soy ingrato con estos maestros" CD - Kahlil Gibran
" el verdadero objetivo de todo aquel que aspira a ser un maestro debe ser, no para impartir sus propias opiniones, pero para encender mentes. "CD - Frederick William Robertson
" un corazón que entienda lo es todo en un maestro, y no puede ser apreciado lo suficiente. Uno mira hacia atrás con agradecimiento a los maestros brillantes, pero con gratitud a aquellos que nos han llegado al sentimiento humano. el plan de estudios es tanto la materia prima necesaria, pero el calor es el elemento vital para el crecimiento de la planta y para el alma del niño "CD - Carl Jung
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