Hay un gran número de programas contra la intimidación que se instituyó en nuestras escuelas basado en teorías muy deficiente.
Centro de estos programas es el pensamiento mágico que los eslóganes ingeniosos destacados en los carteles y la muñeca-bandas y conjuntos de entretenimiento con juegos y espectáculos de marionetas en realidad hace ningún bien en absoluto. Otra idea central de risa estos programas de participación es la idea de que los maestros tienen la posibilidad de jugar "investigador del caso" o discernir qué interacciones constituyen la intimidación -. Y luego tener inclinación a dejar todo lo que están haciendo para escribir un informe sobre cada incidente
Otro elemento común es la idea de que el peer-abuso puede ser detenido por los testigos suplentes estuviera 'a ponerse de pie e intervenir Esta idea es tan defectuoso que sólo la élite intelectual (o el gobierno) podían apoyarla He aquí por qué:..
Difusión de la responsabilidad o "efecto espectador" - Una persona es probable que ayudar a alguien que claramente necesita ayuda. En un grupo, (3 o más) sin una persona siente que es su trabajo para tomar medidas (Darley & Latané hizo los primeros experimentos de laboratorio sobre esto en 1968). En grupos, nuestro juicio individual se subsume; supervisamos a otros por su reacción, y la cifra que, si lo consideran la situación es grave, alguien más va a dar un paso adelante. Si nadie toma la iniciativa, que ya es suficiente prueba social para justificar nuestra falta de acción.
Schadenfreude -. Se define como "tomar el placer de la desgracia de los otros" Sí, es poco atractivo Sí, todos hemos sido culpables en algún momento u otro testigo de un espectáculo intimidación tiene que llegar a un acuerdo.. con lo que están viendo. Si ven a una persona inocente o indefenso ser atormentado, entonces tienen que aceptar que por no hacer nada, ellos son cobardes, al menos, o incluso complicar. Si ven alguna manera a la víctima como "merecedores" o 'pidiendo' mal trato, entonces su imagen de sí mismo como una buena persona se conserva. de cualquier manera, un observador piensa, "lo mejor que yo".
Miedo - El estado emocional intenso provocado por el peligro.
* miedo a la vergüenza de decir o hacer algo incorrecto
* Miedo a asociados con lesiones si vienen a la defensa del objetivo, que puedan incurrir los agresores ira por la intromisión.
* miedo al rechazo - sus compañeros podrían convertir en ellos. El estigma social, al igual que los piojos y los virus son contagiosos.
En el calor del momento, cuando un niño se está haciendo burla, amenazado o rechazado, su maravilloso cuando un alma valiente desafía la inercia y llama a un fin a los abusos. Pero seamos sinceros - ser valiente no es fácil. Teniendo en cuenta los obstáculos y riesgos, es completamente comprensible por qué más hijos no vienen al rescate de un compañero de clase que está siendo aliado contra.
Y mientras que un ángel de la guarda puede salvar a un compañero de un incidente particular de abuso, no ayuda al niño dirigido a desarrollar las tácticas y técnicas para manejar o prevenir el siguiente incidente.
Con la esperanza de que un espectador se convertirá en un héroe no es una estrategia de éxito para un niño que está siendo intimidado. "La esperanza" no es una estrategia.
Para los funcionarios de la escuela hacen intervenciones espectador la base de sus programas contra la intimidación es deplorable.
Afortunadamente, en la mayoría de los casos, con un poco de entrenamiento, el objetivo niño puede efectivamente detener la intimidación por sí mismos. En sólo dos semanas, cualquier padre puede preparar a sus hijos para manejar todo, desde insultos y chismes vicioso de confrotations físicas reales.
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