La población en los Estados Unidos está creciendo lentamente. Aunque con un crecimiento lento en general, el crecimiento que existe, es principalmente entre los grupos minoritarios inmigrantes. El crecimiento se inclina más hacia la gran inmigración de los que vienen de México y América Central /del Sur, que son en su mayoría de habla hispana. Con las nuevas familias que vienen, ellos estarán buscando los recursos para aprender Inglés, si no lo han hecho - en especial los niños, cuya habla es esencial para avanzar en la escuela primaria y más allá.
Hay un estimado de 5 millones de nuevos niños inmigrantes más que lo que se encuestó a partir de 1993. Muchos de los nuevos estudiantes en idioma Inglés potenciales son encontrados en gran medida en el centro de los Estados Unidos - un poco de un cambio desde donde principalmente las regiones costeras vio la mayor parte de esto. No sólo se está viendo estos niños provienen de familias inmigrantes cuyos orígenes se encuentran en México, pero se puede encontrar refugiados con los niños que son una vez camboyano, hmong /Laos, y de países de África.
La fiebre de inmigración de nuevos estudiantes tiene creado algunos obstáculos para las escuelas locales. Lo que se considera normal para grandes áreas del centro de la ciudad como Miami y Los Ángeles, muchas escuelas suburbanas y rurales se enfrentan a la demanda de los maestros para ayudar a los niños de transición a hablar y un buen desempeño tanto en su propio idioma nativo e Inglés.
Hay cuestiones más complejas que van más allá de la simple enseñanza de Inglés. Hay cuestiones socioeconómicas que son obstáculos importantes también.
Formación Utilizado actualmente para los estudiantes del idioma inglés-
Hay varios programas que se están implementando en el aula a través de los EE.UU. En su mayor parte, los educadores y los políticos no están interesados en la financiación y la creación de un aula bilingüe, incluso en el abrumador consenso que algunos de los estados en el suroeste están creciendo a un gran ritmo de los niños inmigrantes con español como su primera lengua.
Pero uno de los principales emisores de normas y programas lingüísticos, Profesores de Inglés para Hablantes de Otros Idiomas (TESOL), crearon un esquema general de las señales de progreso, donde deben estar y pasar un buen aforo general para la enseñanza primaria Inglés. Ellos tienen básicamente tres etapas principales y se dividen entre el habla y la escritura.
La gran dificultad es simplemente encontrar el tiempo y los recursos independiente durante el día para los maestros que hacer otras enseñanzas. Se necesitan muchos profesores y traductores bilingües para el movimiento. Los niños a menudo necesitan una atención especial, ya que su lengua materna no es necesariamente favorable miraba entre sus compañeros más jóvenes. Muchas escuelas no pueden fiscalmente financiar programas especiales diseñados para mezclar mejor los aprendices del idioma Inglés en la escuela primaria con los asistentes regulares. Hasta que la mayor parte de los cambios del paisaje cultural y político de los EE.UU., se necesitan métodos de enseñanza más ingeniosos con los maestros y otros educadores.