Muchos padres no les queda más remedio que poner a sus hijos en la guardería. Esto puede ser una experiencia inquietante como existen historias de horror de cuidado de la guardería insatisfactoria. Sin embargo, cuando un padre va a comprobar a cabo una guardería, él o ella puede satisfacer no sólo el Educador de la niñez, sino también los auxiliares de educación infantil, que aseguren que los padres se sientan cómodos dejando a sus hijos en la guardería.
A través de su comprensión de desarrollo personal y social, así como las necesidades de salud y seguridad, en combinación con la formación práctica, los asistentes de la primera infancia son capaces de apoyar eficazmente a los niños a medida que crecen a través de sus primeros años. Con el fin de ser elegibles para entrar en el campo, asistentes de niñez temprana deben obtener una educación en la primera infancia. Tal esfuerzo se puede completar en el Centennial College en Toronto, Ontario.
Para solicitar el programa Asistente de Educación de la Primera Infancia, usted debe poseer un diploma de estudios secundarios Ontario (OSSD) o equivalente o tener 19 años de edad o mayor. También hay un requisito de crédito o habilidades evaluación obligatoria o equivalente Inglés 12. Aparte de las necesidades académicas, los estudiantes están obligados a completar un cuestionario, proporcionar referencias y asistir a una sesión de admisión al programa como parte del proceso de admisión. La posesión de los requisitos mínimos de admisión no garantiza la admisión a este programa para la primera infancia.
En concreto, el programa está diseñado para apoyar a los estudiantes con problemas de aprendizaje, tener un diploma de escuela secundaria nivel de destino del lugar de trabajo, son los estudiantes adultos (más de la edad de 19), y /o los estudiantes que tienen primeros idiomas distintos del Inglés. Este diseño se facilita a través de clases pequeñas, un enfoque práctico para el aprendizaje y el apoyo de los miembros de la facultad profesionales que han estado en la industria desde hace años. Un año de duración, el programa dispone de curso tales como: comunicación con las familias, preescolar y el aprendizaje de niños en edad escolar, guiando el comportamiento infantil, Salud y Bienestar, Infantil y Desarrollo del niño y más. Además de los cursos de educación de la primera infancia, los estudiantes también participan en las comunicaciones en inglés, el ambiente de aprendizaje, profesionalismo, y mucho más. Dentro de estos cursos, por lo general hay dos tareas principales, una intermedia y una prueba final, así como presentaciones, las asignaciones de grupos pequeños y participación en el taller de su clase.
Para completar la formación, el programa de la primera infancia también ve a los estudiantes que participan en una colocación de campo de dos días a la semana. Esta práctica práctica permite a los estudiantes aplicar lo que ya han aprendido y también ganar la penetración del campo. Debe tener en cuenta que algunas agencias de colocación sobre el terreno requieren una verificación de los antecedentes penales antes de la colocación del estudiante. Ciertas convicciones criminales pueden no permitir la colocación de estos organismos y la finalización del programa puede no ser posible. También debe tener un informe claro medial a participar
Este compromiso de un año prepara a los estudiantes para dos cosas:. Una carrera como asistente de la infancia o la entrada al programa de Educación Inicial de la escuela. Si los estudiantes optar por seguir una carrera de inmediato, que será responsable de proporcionar atención y apoyo experto que ayuda a los niños con el desarrollo personal y social. También garantizan la seguridad de los niños en los centros de atención infantil, agencias de cuidado infantil con licencia, los centros de atención infantil independientes y en lugares privados (como niñeras). Las habilidades que se irán con incluyen: plan de estudios y las actividades que se basan en la comprensión del desarrollo del niño Planificación, creación de las comidas nutritivas, mantener relaciones receptivas con los niños, el establecimiento de entornos que cumplan con los requisitos de la legislación vigente, y mantener la comunicación con los padres de los niños