Estimulado: Mia-Francesca (a la izquierda, con su familia) quería aprender más después de clases de italiano.
Las clases de ejercicios que prometen ayudar el desarrollo del cerebro de su bebé, programas de idiomas para fomentar el amor por la enseñanza, clases de música y DVDs de música clásica para enriquecer y entretener a su recién nacido. Los padres de hoy están siendo bombardeados con mensajes que tienen que haber inscrito a su bebé en una variedad de clases de enriquecimiento para asegurar el éxito futuro.
Y la nueva investigación ha encontrado que la presión está dando lugar a aumento de la ansiedad entre los padres que su hijo puede han perdido el tren académica antes de empezar la escuela.
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Ciara Smyth, un investigador del Centro de Investigación de política Social de la Universidad de Nueva Gales del Sur, ha pasado los últimos cuatro años el análisis de los mensajes de marketing enviado a los nuevos padres sobre cómo mejorar aprendizaje de los niños y su respuesta.
'' Había tantos anuncios con el mensaje de que si usted quiere que su hijo le vaya bien, es necesario darles esta ventaja, lo que necesita para inscribirse en esta clase, '' ella dijo. '' Se nutre de preocupaciones de los padres sobre el desarrollo cognitivo de sus hijos con el fin de vender estos productos. No es esta industria, que se aprovechan de estos temores y preocupaciones de los padres. ''
Su investigación, que será presentado en la Conferencia de Política Social de Australia esta semana, encontró que los padres se sentían cada vez más dirigidos a maximizar las oportunidades de aprendizaje para sus hijos desde tan pronto como seis semanas.
'' es difícil no sentir la presión '', dijo. '' Uno lee esto y se pregunta si esto es lo que los buenos padres. Mi hijo no está inscrito en clases de japonés y él ya tres. Está condenado a una vida de fracaso como resultado? ''
El enfoque en '' preparación para la escuela '' estaba causando ansiedad en los padres, que encontró. Uno de los padres expresó preocupación de que su hijo de cuatro años de edad prefieren jugar que hacer letras y números.
Y muchas de ellas con niños nacidos entre enero y julio dijeron que la intención de mantener a los niños de vuelta de comenzar el jardín de infantes hasta que fueran mayores.
'' es sólo la forma en que la paternidad es en estos días '', dijo la señora Smyth.
'' Anteriormente, los padres pensaron, siempre y cuando estén alimentados y vestidos y se regaron que he hecho mi trabajo. Pero ahora, en la edad preescolar, hay una expectativa de que mi hijo tiene que ser capaz de hacer todas estas cosas antes de ir a la escuela. ''
Ms Smyth cree que el cambio ha sido causado por el énfasis en el desarrollo cognitivo el desarrollo en la primera infancia.
'' Nadie está diciendo que los tres primeros años no son importantes, pero no había casi este sentido que los tres primeros años representaban una ventana de oportunidad que se cerrase de golpe una vez que el niño golpeó tres, '' dijo.
'' los tres primeros años son importantes, pero no son el principio y el fin de todo. ''
Esa presión se ha agravado por un sistema escolar que mide los niños desde el momento en que entran en jardín de infancia con el índice de desarrollo temprano de Australia a través de NAPLAN y el Certificado de Escuela Superior.
'' ha habido también énfasis en la educación para la competitividad económica '', dijo ella.
'' Los gobiernos a menudo hablan sobre la necesidad de esforzarse más; necesitamos que nuestros hijos tengan éxito porque tenemos que ser más competitivos en esta economía global basada en el conocimiento. ''
Dr. Kate Highfield, un especialista en la primera infancia de la Universidad de Macquarie, instó a los padres a tener cuidado con los productos o clases que se comprometió a promover la inteligencia.
'' no se puede juzgar a los padres por querer valorar añadir para sus hijos '', dijo. '' Sin importar si usted está buscando en aplicaciones o juguetes o actividades que pretenden mejorar el aprendizaje de un niño, los padres realmente necesitan para hacer su investigación y averiguar si se tiene en efecto un beneficio educativo. ''
Willoughby par Paul Taylor y Angela Tesoriero inscribieron inicialmente a su hija Mia-Francesca en clases de italiano cuando aún estaba en preescolar, por razones culturales, pero se encontró que estimuló su interés en el aprendizaje en general.
Los cinco años de edad, es ahora estudiar alemán en la escuela, francesa a través de la Alianza francesa, y también tiene clases de música.
Taylor, un entrenador de voz y el drama, considera que aprender nuevas habilidades a una edad temprana ha sido de gran ayuda para su hija, que comenzó jardín de infancia este año.
'' Creo que ha hecho una diferencia '', dijo. '' Ella es mucho más receptivos a aprender nuevas cosas en general. También ha desarrollado un interés en otros países, justo al lado de la parte posterior de hacer los idiomas, así que creo que ha sido bueno. ''