Foto de archivo: Chad Springer
Desplazarse a través de cualquier sitio web para padres o recoger una revista para padres y es probable que usted se encuentra con un artículo sobre el tiempo de la pantalla y la tecnología.
Más a menudo que no, que va a leer que el tiempo de pantalla para los niños deben mantenerse al mínimo - y el asesoramiento para los bebés es que no deben ser expuestos a la tecnología en absoluto.
Sin embargo, algunos científicos están cuestionando ahora esta forma de pensar.
La investigación recientemente publicado por la Universidad de Londres encontró que los bebés que se dan iPads, en lugar de libros, son mejores estimulada.
En un experimento con un pequeño grupo de bebés de edades comprendidas entre los 6 y los 10 meses, los científicos han encontrado que los niños tenían un mejor reconocimiento de los números en un iPad sobre un libro. Los bebés también fueron más atraídos por el movimiento visual de la pantalla.
En contradicción con todos los resultados anteriores, el investigador principal, el profesor Annette Karmilofff-Smith ahora recomienda que se dan todos los bebés desde el nacimiento tabletas.
una entrevista con el Sunday Times, dijo: "es sorprendente la rapidez con que aprenden - incluso más rápido que los adultos -. que se pueden hacer cosas como desplazamiento hacia arriba y hacia abajo de texto"
"los libros son estáticas Cuando se observa bebés. con los libros, lo único que les interesa es el sonido de las páginas de inflexión. Su sistema visual a esa edad es atraído por el movimiento. "
el profesor también piensa tabletas podrían beneficiar a los bebés, tanto física como mentalmente.
"pueden poner una esquina en la boca, van a explorarlo físicamente, [pero] entonces lo van a usar para hacer las cosas. Todo lo que sabemos sobre el desarrollo infantil nos dice que los tablet PC no deben ser prohibidos para los bebés y niños pequeños. "
Trate de decirle eso al gobierno australiano.
directrices australianas actuales sobre el tiempo de pantalla para los niños recomendar que los niños de dos a cinco años, no tienen más de una hora de tiempo de pantalla un día. Los niños de entre cinco y 18 años deben tener no más de dos horas al día.
Se recomienda que los niños menores de dos años no tienen tiempo de pantalla en absoluto.
Entonces, ¿qué expertos australianos pensar en esta nueva investigación?
el profesor Stephen Houghton, de la Universidad de Australia occidental, ha estado involucrado en muchos estudios sobre los niños y el tiempo de pantalla. Pone en duda las limitaciones de esta investigación.
"Creo que este estudio puede haber sido puesto en libertad por los neurólogos que se centran en las neuroimágenes," explica. "Su trabajo tiende a concentrarse en las áreas del cerebro que se activan cuando los niños hacen ciertas tareas y por lo tanto, a partir de esto, están calibrando es igual que la activación de aprendizaje."
Incluso si este es el caso, el profesor Houghton no está convencido de que los bebés deben recibir iPads.
"la mayor parte de la investigación que se ha llevado a cabo muestra claramente que, además de efectos positivos con el uso limitado de la pantalla, el uso excesivo de pantalla de los resultados en la salud física y mental adversa, ", dice.
" Las directrices establecen que los bebés menores de dos años no deben exponerse a las pantallas y estas son las pautas que han existido desde hace mucho tiempo y están basados en investigaciones sólidas.
"Dar a los bebés iPads no es algo que personalmente recomendaría."
Psicólogo Jocelyn Brewer está de acuerdo.
"Creo que necesitamos mucha más investigación rigurosa sobre los bebés antes de entregar a cabo una tecnología muy costosos de reemplazar habilidades fundamentales, no los académicos, que se han sacado fuera de línea durante generaciones ", dice ella.
Si bien hay una enorme gama de actividades que la tecnología digital puede proporcionar, Brewer dice que los cerebros en desarrollo no tienen por qué éstos a hacer lo que puede hacerse mediante el uso de bloques y objetos físicos
"estaría preocupado de que estamos más centrados en el aprendizaje de lo que somos en el juego -. que es, en efecto, un proceso que conduce a aprendizaje ", añade. "También hay una serie de habilidades fundamentales que no se puede aprender con la tecnología, como patear o lanzar una pelota o el uso de pinturas o de escalada y en funcionamiento."
Brewer cree que la clave es el equilibrio y la comprensión de que la tecnología es una herramienta y no una fundación. Ella también dice que los niños no necesitan ser repleto de "aprendizaje" desde el momento en que toman su primer aliento.
"El exceso de tecnología en los cerebros jóvenes se parece alto compromiso, pero en algunos casos es puramente un "alto nivel de azúcar" mental ", dice ella.
sin embargo, no todos los expertos coinciden en que el uso del iPad por bebés o niños pequeños es siempre negativo.
Pyschotherapist dice Annie Gurton que en el caso en que la mamá está haciendo la cena y papá está en el trabajo, la segunda mejor opción para la estimulación podría ser un iPad
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"se requiere la interacción y exige pensar, así que no es tan malo como algunas personas pueden pensar," dice ella.
Gurton pone de manifiesto que se trata de una opción mejor que la televisión, que no exige nada, excepto un espectador pasivo.
"no me alboroto alrededor de 10 minutos aquí o allí, pero, como niñera regular, el TV es realmente muy negativo Un iPad, por el contrario, puede ser cargado con el software de aprendizaje temprano que educa, entretiene y estimula "
" Así que, aunque la idea es bastante chocante -.. y los seres humanos son, de lejos, y de distancia en la opción preferida - iPads no son tan malas como televisores para la educación y el entretenimiento "
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