Los niños varían en su desarrollo del habla y del lenguaje. Hay, sin embargo, una progresión natural o "calendario" para el dominio de estas habilidades para cada idioma.
Los hitos identificables a continuación son habilidades que pueden servir como guía para el desarrollo normal. Por lo general, las habilidades simples necesitan ser alcanzado antes de las habilidades más complejas se pueden aprender. Hay una edad general y la hora en la mayoría de los niños pasan a través de estos períodos. Estos hitos ayudan a los médicos y otros profesionales de la salud a determinar cuándo un niño puede necesitar ayuda extra para aprender a hablar o usar el lenguaje.
Los siguientes son pautas relacionadas con la edad que pueden ayudar a determinar si las habilidades del habla y del lenguaje de su hijo están desarrollar en la fecha prevista. Debe hablar con el médico de su hijo acerca de cualquier cosa que se comprueba "no".
Hitos relacionados con el habla y el lenguaje
nacimiento hasta los 5 meses
Reacciona a sonidos fuertes
Gira la cabeza hacia la fuente de sonido
ve su cara cuando usted habla
vocaliza placer y de molestia (risas, risitas, llanto o quejas)
hace ruido cuando se le habla
página 6 - 11 meses
Entiende "no-no"
Balbucea (dice "ba-ba-ba" o "ma-ma-ma")
intenta comunicarse mediante acciones o gestos
Trata de repetir los sonidos
12 - 17 meses
Asiste a un libro o un juguete durante unos dos minutos
Sigue instrucciones sencillas acompañadas por gestos
Responde a preguntas sencillas de manera no verbal
Puntos a objetos, imágenes y miembros de la familia
dice que dos o tres palabras para etiquetar a una persona u objeto ( pronunciación no sea clara)
Trata de imitar palabras simples
18 - 23 meses
gusta que le lean
Sigue órdenes simples sin gestos
Señala partes del cuerpo simples como "nariz"
Comprende los verbos simples, tales como "comer", "sueño"
pronuncia correctamente la mayoría de los vocales y n, m, p, h , especialmente en el principio de sílabas y palabras cortas. También comienza a utilizar otros sonidos del habla
Dice 8 a 10 palabras (pronunciación puede ser todavía poco claro)
pide alimentos comunes por su nombre
hace sonidos de animales, tales como "moo "
a partir de combinar palabras tales como" más leche "
Empieza a usar pronombres como" mío "
2 - 3 años
sabe de 50 palabras a los 24 meses
Conoce algunos conceptos espaciales tales como "en", "sobre"
Conoce pronombres como "usted", "mi", "ella"
Conoce palabras descriptivas tales como
dice que alrededor de 40 palabras a los 24 meses
li> Voz
Los extraños pueden no ser capaces de entender mucho de lo que se dice
Las respuestas a preguntas sencillas
Comienza a usar más pronombres como "tú", "I"
Habla en dos a tres palabras frases
utiliza cuestión de inflexión para pedir algo (por ejemplo, "Mi pelota?")
Empieza a usar plurales como "zapatos" o "calcetines" y regulares los verbos en pasado tales como "saltado"
3 - 4 años
Grupos objetos tales como alimentos, ropa, etc.
Identifica colores
utiliza sonidos del habla, pero la mayoría puede distorsionar algunos de los sonidos más difíciles, tales como l, r, s, sh, ch, y, v, z, TH. Estos sonidos pueden no estar totalmente dominado hasta la edad de 7 u 8
Utiliza las consonantes en el principio, medio y final de las palabras. Algunas de las consonantes más difíciles provocando la distorsión, pero los intentos de decirlas.
Los extraños son capaces de entender mucho de lo que se dice
Es capaz de describir el uso de objetos como "tenedor, "" auto ", etc.
Se divierte con el lenguaje. Disfruta de poemas y reconoce los absurdos del lenguaje tales como: "¿Es que un elefante en la cabeza?"
Expresa ideas y sentimientos en lugar de simplemente hablar sobre el mundo que le
Utiliza alrededor de verbos que terminan en "ing", tales como "caminar", "hablar"
Las respuestas a preguntas sencillas como "¿Qué haces cuando tienes hambre?"
se repite frases
4 - 5 años
Entiende los conceptos espaciales tales como "atrás", "junto a"
Comprende preguntas complejas
El habla es comprensible pero comete errores pronunciando largo, difícil, o palabras complejas como "hipopótamo"
Dice alrededor de 200 - y 300 palabras diferentes
Utiliza algunos irregulares pasado de los verbos tales como "corrió", "cayó"
Describe cómo hacer cosas como pintar un cuadro
Define palabras
Listas de elementos que pertenecen a una categoría, como animales, vehículos, etc.
Respuestas "por qué"
página 5 años
Entiende más de 2.000 palabras
Entiende secuencias de tiempo (lo que sucedió primero, segundo, tercero, etc.) guía
lleva a cabo una serie de tres direcciones
Entiende rima
Participa en la conversación
Las oraciones pueden ser de 8 o más palabras de longitud
Utiliza oraciones compuestas y complejas
Describe objetos
Utiliza la imaginación para crear historias
¿Cómo habla y el lenguaje desarrollarse normalmente?
el período más intenso de desarrollo del habla y el lenguaje para los seres humanos es durante la primera tres años de vida, un período en que el cerebro se está desarrollando y madurando. Estas habilidades parecen desarrollarse mejor en un mundo que es rico en sonidos, y la exposición permanente al habla y el lenguaje de los demás.
Hay una creciente evidencia que sugiere que hay "períodos críticos" para el habla y el lenguaje el desarrollo en lactantes y niños pequeños. Esto significa que el cerebro en desarrollo es más capaz de absorber un idioma, cualquier idioma, durante este período. La capacidad para aprender una lengua será más difícil, y tal vez menos eficiente o eficaz, si se permite que estos períodos críticos para pasar sin la exposición temprana a un idioma. Los signos iniciales de la comunicación se producen durante los primeros días de vida cuando un niño aprende que el llanto traerá comida, consuelo y compañía. El bebé también empieza a reconocer sonidos importantes en su entorno. El sonido de un padre o de la voz puede ser un sonido importante. A medida que crecen, los niños empiezan a clasificar los sonidos del habla (fonemas) o bloques de construcción que componen las palabras de su lengua. La investigación ha demostrado que los seis meses de edad, la mayoría de los niños a reconocer los sonidos básicos de su idioma nativo.
A medida que el mecanismo del habla (mandíbula, labios y lengua) y la voz madura, un bebé es capaz de hacer controlada sonar. Esto comienza en los primeros meses de vida con el "arrullo" una tranquila vocalización, agradable, repetitivo. A los seis meses de edad, el bebé balbucea generalmente produce o sílabas repetitivas como "ba, ba, ba" o "da, da, da." Balbuceando pronto se convierte en un tipo de discurso sin sentido (jerga) que a menudo tiene el tono y la cadencia del habla humana pero que no contiene palabras reales. Hacia el final de su primer año, la mayoría de los niños han dominado la habilidad de decir unas pocas palabras sencillas. Los niños son más propensos desconocen el significado de sus primeras palabras, pero aprenden el poder de esas palabras mientras que otros responden a ellos.
A los dieciocho meses de edad, la mayoría de los niños pueden decir ocho a diez palabras. A los dos años, la mayoría son juntar las palabras en oraciones simples como "más leche". Durante este período, los niños aprenden rápidamente que las palabras simbolizan o representan objetos, acciones y pensamientos. A esta edad también participan en juegos representar a otra persona. A los tres años de edad, cuatro y cinco, el vocabulario de un niño aumenta rápidamente, y él o ella comienza a dominar las reglas del lenguaje.
¿Qué debo hacer si el habla o el lenguaje de mi hijo parece estar retrasado?
usted debe hablar con su médico de cabecera si usted tiene alguna preocupación sobre el desarrollo del habla o del lenguaje de su hijo. La lista anterior debería ayudarle a hablar acerca de sus preocupaciones. Su médico puede decidir que lo remita a un patólogo del habla y del lenguaje, un profesional de la salud capacitado para evaluar y tratar a las personas que tienen trastornos de la deglución (incluyendo deficiencia auditiva) que afectan a su capacidad de comunicación del habla, lenguaje, voz o. El patólogo del habla y del lenguaje hablará con usted acerca de la comunicación de su hijo y el desarrollo general. Él o ella también evaluará a su hijo con las pruebas especiales del habla y lenguaje. Una prueba de audición a menudo se incluye en la evaluación debido a un problema de audición puede afectar el desarrollo del lenguaje.
En función de los resultados de la prueba, el fonoaudiólogo puede sugerir actividades para el hogar para estimular el desarrollo del habla y del lenguaje. Estas actividades pueden incluir la lectura a su hijo con regularidad; hablar con frases cortas utilizando palabras sencillas para que su hijo puede imitar con éxito; o repetir lo que dice su hijo, el uso de la gramática y la pronunciación correcta. Por ejemplo, si el niño dice, "pota bao Ball" se puede responder con: "Sí, la pelota está debajo de la mesa." Esto le permite demostrar habla y el lenguaje más preciso sin llegar a "corregir" a su hijo que con el tiempo puede hacer que hablar desagradable para él o ella
.
El patólogo del habla y el lenguaje también puede recomendar grupo o terapia individual o sugerir una evaluación adicional por otros profesionales de la salud como un audiólogo, un profesional de la salud que está capacitado para identificar y medir la pérdida de la audición o un psicólogo del desarrollo.