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la elegibilidad de mi hijo
¿Cómo se toma una decisión acerca de la elegibilidad de mi hijo para la educación especial
La decisión acerca de la elegibilidad de su hijo para los servicios se basa en si su hijo o hija tiene una discapacidad que encaja en una de las 13 categorías de discapacidad de la idea y si que la discapacidad afecta la forma en que su hijo hace en la escuela. Esta decisión será tomada cuando la evaluación se ha completado, y los resultados son en.
En el pasado, los padres no estaban involucrados bajo IDEA para tomar la decisión sobre la elegibilidad de su hijo para la educación especial y servicios relacionados. Ahora, con los nuevos cambios en IDEA (aprobada en 1997), los padres están incluidas en el grupo que decide la elegibilidad de un niño para servicios de educación especial
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Este grupo se verá en toda la información recopilada durante la evaluación y decidir si su hijo cumple con la definición de un "niño con una discapacidad". (Esta definición vendrá de IDEA y de las políticas utiliza su estado o distrito.) Si es así, su hijo será elegible para educación especial y servicios relacionados.
Bajo IDEA, un niño no puede ser encontrado elegibles para servicios si la razón determinante para pensar que el niño es elegible es que:
que el niño haya una habilidad limitada en Inglés, o
el niño tiene una falta de instrucción en matemáticas o lectura .
Si su niño es elegible, usted y la escuela trabajarán juntos para diseñar un programa educativo para su hijo.
Como padres, usted tiene el derecho a recibir una copia del informe de evaluación de su hijo y el papeleo sobre la elegibilidad de su hijo para la educación especial y servicios relacionados. Categorías
de iDEA de Discapacidad
autismo
Sordera
Sordo-ceguera
La discapacidad auditiva
El retraso mental
discapacidades múltiples
impedimento ortopédico
Otro impedimento de salud
trastornos emocionales graves
discapacidad específica de aprendizaje
habla o del lenguaje
La lesión cerebral traumática
La deficiencia visual, incluyendo ceguera
para obtener más información sobre estas discapacidades y cómo los define IDEA, el contacto con NICHCY.
¿Qué pasa si mi hijo no es elegible para los servicios?
Si el grupo decide que su niño no es elegible para servicios de educación especial, el sistema escolar debe decirle por escrito y explicar por qué su hijo se ha encontrado "no elegibles". Bajo IDEA, también se le debe dar información sobre lo que puede hacer si no está de acuerdo con esta decisión.
Leer la información que el sistema escolar le da. Asegúrese de que incluye información sobre cómo impugnar la decisión del sistema escolar. Si esa información no se encuentra en los materiales de la escuela le da, pide a la escuela por ello.
También se pondrá en contacto con Entrenamiento para Padres de su estado y el centro de la Información (PTI). El PTI puede decir qué pasos debe tomar.
Así que mi hijo ha sido encontrado elegible para educación especial. Lo siguiente
El siguiente paso es escribir lo que se conoce como un Programa de Educación Individualizada - generalmente se llama un IEP. Después de un niño es elegible, una reunión deberá celebrarse dentro de los 30 días para desarrollar el IEP.
Escribir un programa educativo individualizado
¿Qué es un Programa de Educación Individualizada?
un programa de Educación Individualizada (IEP) es una declaración escrita del programa educativo diseñado para satisfacer las necesidades individuales de un niño. Cada niño que recibe servicios de educación especial debe tener un IEP
El IEP tiene dos propósitos generales:.
para establecer metas de aprendizaje razonables para su hijo
a estado los servicios que el distrito escolar proveerá para su hijo
¿Qué debo hacer antes de la reunión del IEP?
el propósito de la reunión del IEP es el desarrollo del Programa Educativo Individualizado de su hijo. Usted puede prepararse para esta reunión por:
hacer una lista de las fortalezas y debilidades
de su hijo a hablar con los maestros y /o terapeutas y conseguir sus pensamientos acerca de su hijo
visitar la clase de su hijo y tal vez otras clases que pueden ser de utilidad para él o ella
hablar con su hijo acerca de sus sentimientos hacia la escuela
es una buena idea escribe lo que cree que su hijo puede lograr durante el año escolar. También ayuda a tomar notas acerca de lo que le gustaría decir durante la reunión.
¿Qué sucede durante una reunión del IEP?
Durante la reunión del IEP, los diferentes miembros del equipo comparten su IEP pensamientos y sugerencias. Si esta es la primera reunión del IEP después de la evaluación de su hijo, el equipo puede ir sobre los resultados de la evaluación, por lo que las fortalezas y necesidades de su hijo será clara. Estos resultados ayudarán al equipo a decidir qué tipo de ayuda especial que necesita su hijo en la escuela.
Recuerde que usted es una parte muy importante del equipo del IEP. Usted conoce a su hijo mejor que nadie. No tenga miedo de hablar, a pesar de que puede haber un montón de otras personas en la reunión. Comparte lo que sabes acerca de su hijo y lo que usted desee que otros conozcan.
Después de los diversos miembros del equipo (incluyendo usted, el padre) han compartido sus pensamientos y preocupaciones acerca de su hijo, el grupo tendrá una mejor idea de las fortalezas y necesidades de su hijo. Esto permitirá que el equipo para discutir y decidir sobre:
los objetivos educativos y de otro tipo que sean apropiados para su niño; y
el tipo de servicios de educación especial que necesita su hijo.
El equipo del IEP también hablará de los servicios relacionados con su hijo puede necesitar para beneficiarse de su educación especial. El IDEA enumera muchos servicios relacionados que las escuelas deben proporcionar si los niños elegibles los necesitan. Los servicios relacionados enumerados en IDEA se presentan en el cuadro de la derecha. Esta lista no incluye todos los servicios relacionados a un niño puede ser que necesite o que un sistema escolar puede ofrecer
En función de las necesidades de su hijo y los servicios a prestar, el IEP de su niño podría llevarse a cabo:.
en las clases regulares
en clases especiales (en el que todos los estudiantes están recibiendo servicios de educación especial) guía
en escuelas especiales
en el hogar
en hospitales e instituciones
en otros entornos
¿Cuál de estas colocaciones es el más adecuado para su hijo? Puede él o ella ser educado en el aula regular, con ayudas y servicios suplementarios? (IDEA prefiere esta colocación.) Si no es así, entonces el grupo de ubicación se verá en otras ubicaciones para su hijo. Antes de que el sistema escolar puede proporcionar a su hijo educación especial por primera vez, que, como padres, debe dar su consentimiento por escrito.
Servicios relacionados, como se indica en IDEA
Transporte
patología del habla-lenguaje
servicios de audiología
servicios psicológicos
La terapia física
La terapia ocupacional
Recreación ( incluyendo la recreación terapéutica)
La identificación temprana y evaluación de discapacidades en los niños
servicios de asesoramiento (incluyendo asesoría de rehabilitación)
servicios
Orientación y movilidad
Los servicios médicos para fines de diagnóstico o evaluación
servicios de salud escolar
servicios de asistencia social en las escuelas
orientación y capacitación de los padres
¿se pueden cambiar el IEP de mi hijo?
Sí. Al menos una vez al año una reunión debe ser programada con usted para revisar el progreso de su hijo y desarrollar próximo IEP de su hijo. La reunión será similar a la reunión del IEP se ha descrito anteriormente. El equipo hablará sobre:
progreso de su hijo hacia las metas del IEP actual
¿Qué nuevos objetivos deben añadirse
si los cambios deben hacerse a la educación especial y servicios relacionados que recibe su hijo
Esta reunión anual del IEP permite que usted y la escuela para revisar el programa educativo de su hijo y cambiar según sea necesario. Pero usted no tiene que esperar a que esta revisión anual. Usted (o cualquier otro miembro del equipo) puede solicitar que el IEP de su hijo revisado o revisada en cualquier momento.
Por ejemplo, se puede sentir que su hijo no está progresando hacia sus metas anuales. O es posible que desee escribir nuevos objetivos, debido a que su hijo o hija ha hecho tan gran progreso! Llame al director de la escuela o al director de educación especial o maestro de su hijo, y expresar sus preocupaciones. Si es necesario, llamarán al equipo del IEP juntos para hablar acerca de cómo cambiar el IEP de su hijo.
Reevaluación
será re-evaluado mi hijo?
Sí. Bajo IDEA, su hijo debe ser reevaluado al menos cada tres años. El propósito de esta reevaluación es averiguar:
necesidades educativas de su hijo
si su niño continúa siendo un "niño con una discapacidad", como se define dentro de la ley
la reevaluación es similar a la evaluación inicial. Comienza observando la información ya disponible sobre su hijo. Más información se obtiene sólo si se necesita
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Si el grupo decide que se necesitan evaluaciones adicionales, usted debe dar su consentimiento informado por escrito antes de que el sistema escolar puede recopilar esa información. El sistema escolar sólo podrá seguir adelante sin su consentimiento informado por escrito si han tratado de obtener su permiso y que no respondieron.
A pesar de que la ley requiere que los niños con discapacidades ser re-evaluado por lo menos cada tres años, su hijo puede ser reevaluado más a menudo si usted o el maestro (s) de su hijo lo solicita.