Tres prácticas basadas en la investigación son particularmente útiles para los estudiantes con problemas de aprendizaje, según Steve Graham, profesor y la silla Currey Ingram en la educación especial en la Universidad de Vanderbilt. Los maestros deben a) explícitamente enseñar a los estudiantes cómo planificar, revisar y editar su texto, b) asignar a los estudiantes específicos y metas alcanzables para cada asignación y c) enseñar a los estudiantes de procesamiento de texto y permita que lo utilizan para las asignaciones. Estas recomendaciones son tres de las once recomendaciones formuladas en un informe recientemente publicado titulado
Escritura