Retraso Mental en
América
: Un lector Histórico
(Parte III)
Un problema en la lectura de los distintos capítulos de este libro , que también es el caso de trabajar con retraso mental en el mundo real, es la amplia gama de personas que están clasificados como retrasados mentales. Esto se ilustra en un extremo por las viñetas de los jóvenes institucionalizados anteriormente iniciados en las fuerzas armadas durante la Segunda Guerra Mundial, que, en muchos casos, servido con eficacia. En ese momento de gran necesidad social, que era capacidades de estos soldados, no sus discapacidades que contaron. En el otro extremo, en mi trabajo me encuentro con jóvenes cuyo retraso mental es insignificante en comparación con sus trastornos graves de conducta. Por último, es el trastorno de la conducta y no retraso intelectual que es decisiva y destructiva para la vida familiar. Esto sugiere una falla fundamental en el concepto de retraso mental: la vida "mental" constituye no sólo la capacidad intelectual (medido por pruebas de coeficiente intelectual), sino también los atributos que son emocional y moral (a falta de una palabra mejor) también. La sobrevaloración del CI parece ser que conduzca a decisiones relativas a la pena capital. La subestimación de descontrol emocional y conductual y la supresión sistemática de la colocación residencial para niños todavía dan lugar a situaciones como gravosa y cruel para las familias como cualquiera de los descritos en este libro.
Retraso Mental en América cuenta una historia con una amplia barrida de cómo una sociedad se ha ocupado de retraso mental a través de profundos cambios sociales y científicas. En este extremo, nos encontramos en muchos aspectos, de nuevo donde empezamos, con niños con retraso atendidos dentro de sus familias. La parcela es de gran alcance, las preguntas profundas, y las respuestas que se han dado en los últimos años muestran los defectos y fallas habituales de la mayoría de las empresas humanas.