Aprendizaje
¿Cómo funciona la educación especial depende de ciertos componentes que conforman estas escuelas de educación especial. No sólo deben educadores deben centrarse en el personal y los programas que se ejecutarán en el marco del sistema de educación especial. También deben dar mucha importancia y atención en cómo se debe llevaron a cabo una clase que será ventajoso en las experiencias de aprendizaje académico de los estudiantes. Para ello, los educadores deben ser capaces de conocer todos los elementos que componen una sola aula y deben tener estrategias para trabajar juntos de una manera ventajosa. Estos elementos pueden ser de mesas y sillas a las decoraciones en su muro.
Una clase regular es diferente de la de una especial. Por lo tanto, los maestros en las escuelas de educación especial deben ser capaces de organizar sus clases que pueden proporcionar un ambiente de inspiración y pueden estimular en gran medida a los estudiantes a hacer mejor con sus estudios. El siguiente servirá como un adelanto de cómo hacer las cosas en lo que respecta a la reordenación de la clase en algo que puede mejorar en gran medida la actitud del estudiante hacia sus estudios:
Componentes principales de un aula:
Cada clase debe tener un área de estudio colocado en el centro. Esto es para dejar de tener los estudiantes distraídos en un montón de cosas.
Los maestros en las escuelas de educación especial debe también ser exigente e inteligente cuando se trata de decoraciones. Se deben utilizar sólo aquellos que proporcionan la menor de las distracciones en sus estudiantes.
abundancia constante de útiles escolares como cuadernos, lápices, papeles y es también una necesidad dentro de las aulas de educación especial.
escritorios de los estudiantes debe estar siempre limpia y clara de todo lo que puede causar distracciones.
Gestión del tiempo favorable para las discapacidades
aprendizaje de los estudiantes con discapacidad, especialmente los diagnosticados con TDAH tienden a aburrirse fácilmente. Con el fin de llevar a cabo con eficacia las discusiones, pero todavía se las arreglan para retener la atención de los alumnos, sería prudente dar descansos frecuentes.
Dar más corto número de elementos de pruebas y exámenes, pero con el mismo nivel de contenido y dificultad ayuda a los estudiantes absorben las lecciones y encontrar las soluciones sin tener ningún tipo de confusión. También se recomienda
Proporcionar extensiones en la realización de sus tareas.
Si las instrucciones son para ser administrada por vía oral, sería mejor repetir estas instrucciones varias veces hasta que todos los estudiantes a ganar la comprensión completa.
Forma adecuada para dar asignaciones y discusiones. . .
Las asignaciones se rompen mejor hacia abajo en varios segmentos en lugar de dar a los estudiantes las más largas.
Debe observarse implementaciones estrictas sobre los padres requisito de la firma. Esto ayudará a asegurar que cada tarea es supervisada por los padres.
En lugar de simplemente dar respuestas lisos después de cada tarea, que sería lo mejor para hablar de todo el conjunto de soluciones para que los estudiantes aprendan cada paso del proceso de resolución de problemas.
conceptos y principios complejos deben ser discutidos en un ritmo más lento aún más clara.
Antes de que se inicie cada discusión, los maestros primero debe asegurarse de que todos los oídos están escuchando y se centra en la persona que habla en la parte delantera.
No todas las escuelas de educación especial son los mismos. Cada escuela puede tener su propio diseño y orientación con respecto a sus planes de aula. Aunque cada tipo de acuerdo puede variar de un tipo específico de programa a otro, todavía es mejor tener el suficiente conocimiento de la materia.