graves problemas del habla y /o lenguaje es un fenómeno común en las personas con discapacidades del desarrollo (Schlosser & Sigafoos, 2006), por tanto, el requisito para una intervención para el desarrollo de formas alternativas y aumentativos de comunicación. Esta forma de comunicación es un área de la práctica educativa y clínica que ofrece un conjunto de enfoques y estrategias que sustituyan o complementen el habla natural y /o escritura. Las dos formas de enfoques implicados son ayudados o dispositivos sin ayuda. Si bien los enfoques ayudados implica un dispositivo externo o de ayuda, como un dispositivo generador de voz (SGD) o tarjeta de comunicación, enfoques, sin ayuda, por otro lado abarcan un individuo propio cuerpo para la comunicación, tales como el uso de gestos o señales manuales.
a la inversa, una vez que la decisión de utilizar AAC se ha visto como una opción viable para ser considerados para un individuo, interesados y los usuarios tienen que elegir entre una gran variedad de símbolos o en grupos, estrategias de intervención y dispositivos de comunicación de asistencia. Por lo tanto, la pregunta que enfrenta un practicante es lo que los dispositivos, los símbolos y las estrategias para recoger sobre otros. La respuesta a esta pregunta crítica que normalmente implica la comparación de algunas clases. Para ejemplificar esto, uno puede tener que tomar una decisión entre (a) ortografía tradicional y un modo gráfico, (b) un modo gráfico y un modo gestual, (c) la selección y la imagen intercambio directo, (d) entre el método de exploración A y B, (e) la instrucción basada en la actividad y la instrucción directa, y (f) los tableros de comunicación electrónicos y no SGDs.
comunicación Aumentativa y Alternativa para personas de movilidad
de acuerdo con la Asociación Americana del habla-Lenguaje y asociación auditiva, la comunicación aumentativa y alternativa, o AAC ha sido definida como un área de investigación práctica, clínica y educativa. Esta área trata de estudiar y /o compensar las deficiencias permanentes o temporales, las limitaciones, las actividades y restricciones en la participación de las personas con trastornos graves de la producción del habla y del lenguaje y /o comprensión, incluyen todos los modos de comunicación escritos o hablados (Association, 2005). AAC estrategias más ayuda a las personas con discapacidades de comunicación para que puedan participar plenamente en los roles sociales tales como el aprendizaje, la interacción interpersonal, actividades de la comunidad, el voluntariado educación, la gestión de la atención, el empleo y así sucesivamente.
Además, la American Speech -Hearing Association -Language (ASHA) es la posición de que todo el mundo tiene derecho a comunicarse en la mayor medida posible, ya que es la esencia de la vida. Por lo tanto, ninguna persona se le debe negar el derecho de comunicación con independencia de la gravedad y /o el tipo de lingüística, la comunicación, cognitivas, sociales, sensoriales, motoras, perceptivas y /o otras formas de discapacidad que puedan presentar.
Responsabilidades de los logopedas
la prestación de servicios de comunicación aumentativa y alternativa está dentro del alcance de la práctica y patólogos del habla y del lenguaje. Sus responsabilidades abarcan:.
Reconocer y mantener los intereses primordiales y necesidades de las personas que pueden beneficiarse de la comunicación aumentativa y alternativa, y ayudarles a comunicarse en formas y las esferas que pueda desear
adquisición y mantenimiento de los conocimientos y habilidades que son necesarias para la prestación de servicios de calidad y profesionales
La aplicación de un enfoque multimodal para mejorar la comunicación que es eficaz y culturalmente y lingüísticamente apropiada.
Integración del requisito conocimiento y las perspectivas de los miembros del equipo, pero especialmente de los que tienen necesidades AAC, sus otros significativos o familias, para desarrollar metas y objetivos significativos.
evaluación, intervención y evaluación de los resultados y avances relacionados con aumentativos y alternativos de comunicación intervenciones mediante el uso de principios como la práctica basada en la evidencia.
Ayudar a los usos de la comunicación aumentativa y alternativa de los individuos para la promoción y mantenimiento de la calidad de vida.
Soporte y utilizar para las personas que ya ni puedo se benefician de la comunicación aumentativa y alternativa, o sus familias para hacer frente a las necesidades de comunicación y garantizar sus derechos a la entrada de una comunicación total (Asociación, 2005).