La capacidad de aprender es uno el regalo más grande que alguien pudiera tener. Esa capacidad es una base para lograr el éxito en la vida y crecer en nuestra piscina de conocimientos adquiridos en los años venideros. Pero un niño que asiste a la escuela por primera vez, que es a la vez un proceso todavía aprensión emocionante. Cómo el niño percibe el tiempo de aprendizaje depende de su /su entorno y lo más importante si él /ella tiene una discapacidad de aprendizaje.
Los niños con problemas de aprendizaje a menudo tienen dificultades para leer y entender lo que se requiere de ellos. Como resultado de ello, lo hacen mal en clase y, a menudo se etiquetan por sus profesores, padres y compañeros como "perezosa" y "tonto". Es muy fácil criticar, para poner de lleno la responsabilidad en el niño como si han deliberadamente, incluso intencionadamente, tomado una decisión consciente para comportarse de esta manera, cuando la verdad es que no tienen una opción en la materia
Cuando la gente hablaba de los problemas de aprendizaje, tienden a agrupar a todos los diferentes tipos de problemas de aprendizaje en conjunto. Este artículo examina algunos de los problemas de aprendizaje más comunes y dificultades. Ellos son la dislexia, discalculia, disgrafía, así como el procesamiento auditivo y trastornos de percepción visual. También vale la pena mencionar es una condición comórbida llamado TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad). Si usted tiene TDAH, hay una gran probabilidad de que un problema de aprendizaje está presente también.
La dislexia es el tipo más frecuente de discapacidad de aprendizaje, lo que afecta a la capacidad de adquirir habilidades relacionadas con la lectura, escritura y ortografía, a pesar de que la inteligencia es normal. Los niños con dislexia miran una página de las palabras y los ven como formas distorsionadas y objetos en movimiento. Por ejemplo, cuando Jimmy intenta leer las palabras no se detendrá en la página. Ellos parecen bailar alrededor y aparecer hacia atrás. Hay confusión con las letras P y B y números como 6 y 9. La dislexia parece tener su origen en la incapacidad para traducir las letras en sonidos, una seria dificultad para distinguir los fonemas, los sonidos más pequeños que componen el habla. El idioma Inglés contiene un total de cuarenta y cuatro de estos sonidos. La palabra "gato", por ejemplo, se compone de tres fonemas o sonidos: Kuh, aah, y tuh. La mayoría de la gente entiende que, y se convierte en una parte inconsciente o la lectura. Pero a una persona con dislexia es otra historia.
Dificultades con
hacer matemáticas simples también conocidos como discalculia, es otro problema de aprendizaje común. Se trata de problemas con el conteo simple, el reconocimiento de los símbolos aritméticos, números de alineación durante la adición, multiplicación, y la competencia en la suma, resta, multiplicación y división. También pueden tener un problema en esta contando los días de la semana y los meses del año, así como problemas con la hora.
Cuando un niño tiene una mala escritura distintivo y problemas frecuentes con la ortografía, es conocido disgrafía. Mientras que estos niños tal vez capaces de leer bien, tienen un problema específico de ortografía. A menudo hay falta de conocer los tipos de reglas palabras específicas que rigen la producción de la representación escrita pronunciada (mencionado en el cuarto párrafo anterior). De este modo se pueden pronunciar palabras, pero no están escritas correctamente.
Trastorno de procesamiento auditivo interfiere con la capacidad de una persona para tener sentido y comprender la información recibida a través de los oídos. Afecta directamente habla y del lenguaje, así como todas las áreas de aprendizaje, especialmente la lectura y la ortografía. Debido a que la instrucción en la escuela se basa principalmente en el lenguaje hablado, el niño con esta dificultad puede tener serios problemas para entender las lecciones o instrucciones. Él /ella no oye las pequeñas diferencias entre sonidos de las palabras. Ejemplo; "Dime cómo una silla y un sofá es igual" puede sonar como "Dime cómo una vaca y un pelo son iguales." Imaginar la confusión que el niño está encontrando, sobre todo en una situación en la que están hablando muchas personas o cuando el entorno es ruidoso. Tendrán dificultades para distinguir los diversos sonidos
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Un trastorno de percepción visual afecta a cómo la información es tomada por los ojos, e interpretada y procesada por el cerebro. discriminación visual es la capacidad para diferenciar los objetos en función de sus características distintivas. Es de vital importancia para discriminar objetos y símbolos. Atributos que los niños utilizan para identificar diferentes objetos incluyen: color, forma, patrón forma, tamaño y posición. El niño se encontrará con problemas para obtener información de gráficos, imágenes, gráficos, mapas y así sucesivamente; llenar formularios y la búsqueda de información en una página impresa; recordando cómo llegar a un lugar; investigar y obtener información de otros lugares y la combina en un solo documento.
Por último, aunque el TDAH no es un problema de aprendizaje que se produce normalmente en conjunto. víctimas de ADHD están constantemente ser desviado todo el tiempo, nunca es capaz de terminar las tareas, a la deriva en alguna otra actividad, olvidándose por completo de lo que habían empezado a hacer originalmente. Ellos son consistentemente inconsistente. Realmente es una condición médica que afecta a la capacidad de concentrarse, prestar atención y seguir las instrucciones. Los niños con esta condición en la escuela serán un puñado. El niño con TDAH es siempre inquietas, no puede quedarse quieto, y posiblemente molesta a sus compañeros de clase y profesor con sus constantes interrupciones. Capacidad de organización también se ven afectados causando un problema en esta tareas y proyectos escolares.
Dado que hay tantas cosas que afectan a la capacidad del niño para aprender, es importante tener una comprensión clara de lo que es su /su problemas fundamentales son y encontrar ayuda para su hijo. Es bueno para obtener una evaluación de un profesional para determinar e identificando donde existen los problemas específicos en el proceso de aprendizaje. De esta manera será más fácil de formular un plan de asistencia para el niño. pruebas sistemáticas incluyen las pruebas de los procesos de desarrollo mental, las habilidades de desempeño, las exigencias ambientales y problemas de comportamiento y emocionales.
En la búsqueda de asistencia para un niño, los padres pueden recurrir a los maestros de educación especial, psicólogos clínicos, educacionales y de desarrollo, logopeda y terapeuta ocupacional. Estos grupo de personas puede ofrecer consejos sobre dónde y qué hacer a continuación. Información y recursos también se pueden buscar a través de su propia investigación mediante la lectura sobre el tema y compartir con otros padres en la misma situación. Es a través de la conciencia y el conocimiento de su condición que nos acerca a una solución viable. Aunque el proceso puede ser difícil y consumir algo de tiempo cantidad, los beneficios pueden ser de largo alcance.