Consejos para padres y profesores que trabajan con niños autistas
"¿Cómo puedo ayudar a mi hijo con autismo en casa?" - Que Zin Tinte (la madre de un niño de primer grado simplemente diagnosticados con autismo) guía empresas
"¿Cómo puedo ayudar a mi hijo con autismo en el aula" (Profesor con el estudiante simplemente diagnosticado con autismo) guía empresas
Estos son un par de preguntas que he oído una y otra vez de los compañeros y los padres que cuidan y trabajan con niños autistas.
a través de mi experiencia trabajando con estudiantes autistas en el aula, y como un entrenador autistas en Inicio; He podido ver los dos lados del mundo del autismo. Al ver los dos lados ha sido un cambio de vida en más de un sentido.
Durante los últimos dos años, he tenido la suerte de trabajar de la mano con varios estudiantes autistas y sus familias. La mayoría de los estudiantes con los que trabajo son los estudiantes de ESL (Inglés como Segundo Idioma)
.
Después de leer libros sobre autismo, asistiendo al SDRA (Admisión, Revisión reunión despido), la programación de los entrenamientos en el Hogar, asistiendo autismo conferencias, y que trabajan con los maestros de educación especial; Creo que hay información que puede ser útil para los padres con niños autistas.
Estoy siempre con el objetivo de encontrar consejos que puedo tener en el hogar y el uso en el aula. Estoy simplemente, un maestro de la clase de educación general que defiende a los padres cuyos hijos tienen necesidades especiales, específicamente con autismo. De ninguna manera, puedo pretender ser un "experto" en este trastorno multifacético
Después de hurgando en busca de ideas para ayudar a estos individuos únicos.; He descubierto varios consejos que he disfrutado de los padres free de los cuales he entrenado. También he podido probar estos consejos en el aula con los estudiantes que he enseñado. De todos los consejos, he reducido a tres ideas clave que creo, puede ser influyente en su viaje con su hijo autista
Mantener una buena relación con el maestro.; tanto usted como el educador necesita estar en la misma página.
Como maestro, me gustaría tratar de conectar realmente con el padre de alguna manera. Estoy seguro de que hubo padres que trabajé con ese pensamiento me encontré fuera "demasiado fuerte", al principio, pero había una razón. Yo quería que el padre saber que éramos un equipo trabajando juntos en el mismo objetivo. La buena comunicación es crucial debido a la confianza que necesita para construir entre el padre y el educador.
"Diga lo que piensa, lo que dice" (Notbohm, 84).
En el libro,
1001 Grandes ideas para la enseñanza y la crianza de niños con autismo o síndrome de Asperger, España el autor aconseja a los padres y estudiantes al afirmar, "hablar descuidado es confuso para un niño que está analizando cada palabra para conseguir el significado completo de la conversación. hablar claramente, hablar en términos concretos, hablar en pensamientos completos, y hablar en lo positivo ". (Notbohm, 84)
A través de mi experiencia, he notado que algunos padres y educadores dicen una cosa y significar otra. Piense en lo confuso que esto puede ser para un niño autista. La comunicación efectiva debe ser concreta y simplista. Por ejemplo; "Por favor, tome asiento en la alfombra" puede llegar a ser demasiado técnica para un niño autista. Esa frase técnica puede simplificarse a "sentarse en la alfombra".
Tener empatía, no simpatía por su hijo autista.
He sido testigo de profesores y padres que quieren "bebé" a su hijo autista. Ellos quieren dar al niño un tratamiento especial y utilizar el trastorno como una desventaja. Me pregunto estos "ayudantes", ¿cómo beneficiará esto el estudiante? ¿Cómo será la simpatía ayudar a los estudiantes en el futuro, después de la secundaria? favores suficientes "ayudantes". Es el trabajo de ambos, usted y el educador, para prepararlos para la vida fuera de la escuela secundaria, el mundo real.
A pesar de los tres consejos que acabo de presentar a usted, no hay una respuesta a trabajar con niños autistas. Tenga en cuenta, no hay una varita mágica que un maestro o padre puede agitar para que las luchas se desvanecen, hay que trabajar duro. Cada niño autista sola es diferente, lo que significa, los padres y los maestros deben mantener esto en mente.
Me gustaría recordarles que estoy de ninguna manera, un "experto" en la enseñanza y el trabajo con niños autistas. Simplemente soy un defensor que está tratando de ayudar a los padres y maestros en todo lo que pueda por lo que sugiere algunos consejos. Soy un profesor de verdad y he visto a los padres luchan con sus niños y profesores que parecen perdidos de manera de advertir a su hijo. Mi esperanza es que mis tres consejos le ilumine o tal vez incluso refrescar la mente de los padres y profesores que trabajan con niños autistas. Estamos en esto juntos.
Referencias
Notbohm, Ellen, y Verónica Zysk. "Comunicación y Lenguaje."
1001 Grandes ideas para la enseñanza & Crianza de niños con trastornos del espectro autista
. Arlington, Texas: Futuro Horizens Inc., 2010.. Imprimir.