El otro extremo
En una reacción a los problemas anteriores, algunos "educadores" han creado un ambiente en el que los niños se sueltan en un ambiente lleno de juguetes . "Los niños aprenden jugando!" ellos dicen. Para cualquier padre que haya visto el caos que resulta de este "método educativo", es bastante evidente que no hay aprendizaje sucediendo en absoluto. Entonces, ¿qué es un padre a hacer? Si desea que la unión perfecta de estas dos escuelas de pensamiento, es el momento para que usted pueda ponerse en contacto con un preescolar Montessori Fullerton.
Un nuevo respeto por los niños
La fuerza impulsora detrás de una educación Montessori es un respeto por el niño como un niño. No sólo es el respeto por lo que el niño puede ser, pero lo que el niño ya está. A través de años de observación y estudio, el fundador de este método, María Montessori, descubrió que los niños son curiosos, trabajador, y tener una mente que es único de la mente del adulto. Para los niños, el aprendizaje y el crecimiento es tan natural como respirar. Sus mentes son increíblemente absorbente y su capacidad de organizar y asimilar nueva información muy superior al de sus homólogos adultos.
Corrección revés pensamiento
niños Durante demasiado tiempo, los educadores han visto y tratado como vacíos vasos que deben ser llenados con sus conocimientos en lugar de verlos como lo que son; la esencia misma de la humanidad y los informadores y creadores de adultos y su mundo. Los adultos que estarán son creados por los niños que ya están.
Introducción a la "Línea de tiempo"
Mientras aulas Montessori ciertamente pueden diferir en su acercamiento a la disciplina, las obras que ofrecen, y su estructura diaria, hay algunas cosas que siguen siendo los mismos. Una de esas cosas es referido como "línea" o "la hora del círculo". Esta es una de las pocas veces en el día en que toda la clase se reúne para una lección. Los maestros pueden utilizar este tiempo para la enseñanza cosas como tiempo de calendario y habilidades, fonogramas, canciones, poemas y cuentos.
Descripción de cómo el aprendizaje se produce
Un aspecto interesante de la línea /hora del círculo es que, mientras que muchos otros maestros se pierda el tiempo tratando de hacer que los niños se sientan todavía, una maestra Montessori continúa con la lección, permitiendo que los niños que han decidido seguir adelante, hacer precisamente eso. A pesar de que pueda parecer que los niños no están prestando atención y que el maestro no disciplina a su clase, la verdad es que el niño está aprendiendo más a través de este método que él o ella en el otro.
Crear el entorno adecuado
al respetar la capacidad de atención del niño, el maestro evita gastar valioso tiempo luchando con un niño a dejar de ser un niño. Debido al hecho de que el profesor no está parando constantemente la lección con el fin de disciplinar a un niño, la concentración de los otros niños sigue intacta y que logre el máximo de comprensión debido a que la lección no es interrumpida por las rabietas adultos.
el niño como Jefe Maestro
Finalmente, este método permite que el niño interesado para utilizar ese tiempo para aprender algo que les interesa. Mientras el niño puede no querer quedarse quieto y escuchar poemas de fonogramas, que pueden estar interesados en hacer otras obras que enseñan habilidades importantes como el conteo, el reconocimiento de colores, o el modo de cierre botones. En un preescolar FullertonMontesssori, el tiempo de su hijo se maximiza lo que significa su dólar es demasiado.