Sabemos que la lectura de un niño pequeño conduce a buenos resultados; hay una comprensión limitada de qué mecanismo podría estar involucrado. Dos nuevos estudios examinan las inesperadamente complejas interacciones que se producen al colocar a un niño en su regazo y abrir un libro con imágenes.
La investigación utilizó imágenes de resonancia magnética funcional para estudiar la actividad cerebral de los niños de tres a cinco años mientras se escucha a las historias adecuadas a la edad. Los investigadores encontraron diferencias en la activación cerebral de acuerdo con la cantidad de lectura que los niños estaban acostumbrados en casa.
Los niños cuyos padres informaron más lectura en el hogar mostraron significativamente mayor activación de áreas cerebrales en una región del hemisferio izquierdo se llama la corteza de asociación parietal de-temporal-occipital. "Esta área del cerebro se centra en toda la integración multisensorial, que integra el sonido y la estimulación visual.
Esta zona es conocida por ser muy activo cuando se leen los niños mayores a sí mismos, pero se observó que también se estimula cuando el más joven escuchando historias. la gran noticia es el hecho de que los niños expuestos a una gran cantidad de lectura en el hogar muestran aumentos significativos en la actividad en áreas del cerebro que procesan la asociación visual, aunque el niño estaba en la unidad sólo escuchar una historia y no podían ver el ilustraciones
Cuando los niños escuchan la historia, su mente imagina la historia Por ejemplo, "el niño saltó de la camioneta" Ellos piensan:...?? vi un camión antes Cuál es el punto
los diferentes niveles de actividad cerebral sugieren que los niños con más de práctica en el desarrollo de estas imágenes visuales mientras mira a las imágenes de los libros y escuchar historias pueden desarrollar habilidades que les ayudarán a componer la imagen y después historias de las palabras.
los libros de ilustración ayudar a los niños a ser mejores lectores, ya que han desarrollado esa parte del cerebro que ayuda a ver lo que está sucediendo en la historia. "
el libro también se puede estimular la creatividad de forma diferente de los dibujos animados y otros entretenimientos en las pantallas.
sabemos que es importante que los niños pequeños escuchen idioma y necesitan oírlo de personas, no de las pantallas. Por desgracia, hay una gran variación en la cantidad de niños de escuchar el lenguaje -de manera más famosa demostró en un estudio, en las que los niños pobres escucharon millón de palabras dentro de los tres años.
Al comparar el lenguaje de los libros con la utilizada por los padres hablen con sus hijos, los investigadores encontraron que contenían los libros ilustrados más tipos de palabras únicas. Los libros contienen una gama más amplia de las palabras que el habla dirigida a los niños
A continuación, la lectura de libros de imágenes con niños pequeños puede significar que oyen más palabras, mientras que al mismo tiempo, el cerebro practicar la creación de imágenes asociado. - y esas palabras y frases más complejas versos presentan incluso en historias simples.
Creo que hemos aprendido que la lectura temprana es algo más que una cosa fresca que hacer con los niños. Es realmente juega un papel importante en la formación de las redes cerebrales que ayudarán a los niños en el largo plazo a medida que avanzan desde verbal para leer.
Y como cualquier cuento de leer padre sabe, todo esto está sucediendo por una cara para enfrentar el contacto piel con piel y esencial para la seguridad y comodidad. Es por eso que el pequeño siempre hacen la misma historia, y es por eso que los padres son los ojos llorosos (especialmente los que tienen hijos mayores de edad) cuando se encuentran con un viejo libro con cuentos antes de dormir.