Interrupción
Cómo hacer un trabajo más duro que pasar
Pocos maestros se niegan a que los estudiantes motivados son más fáciles de enseñar, o que los estudiantes que están interesados en el aprendizaje, de hecho, a aprender más. Ciencia parece provocar un enfoque de "D". Un número crítico de los estudiantes sólo tendrá que pasar la clase y llegar a su graduación y lo hacen con tan buena como podría ser el esfuerzo permitido.
Por ejemplo, un estudiante llamada Evelyn, una estudiante en mi clase de ciencias. Evelyn es una mujer joven y lleno de energía, que no consideraba que la ciencia sea importante para ella presentes o futuros, por lo que mantuvo la cabeza baja, no tomó parte como un ser físico en la clase, que ya han perdido alrededor de un 20 por ciento de la clase ya, y parecía centrarse en una evaluación de 60 por ciento. Eso fue hacia el comienzo de la clase.
Antes del final del término, Evelyn estaba siempre sentado en la primera línea, ofreciendo para mostrar cómo cuidar de los problemas, y conseguir decepcionado consigo misma cuando ella ve anotaron el último grado en la clase. evaluación de Evelyn había pasado de un 60 por ciento a un 85 por ciento.
Si hay una cosa que sabemos acerca de los estudiantes, es que tienen poca capacidad de atención y prefieren ahora a la tarde. Esto es especialmente cierto en el comienzo del año. Los maestros, más que cualquier distrito o programas de toda la escuela, tienen el mayor poder de saber cómo motivar a los estudiantes porque están en el frente de batalla. Pueden influir en los estudiantes de manera que los niños realmente pueden entender.
Numerosos estudiantes se abstendrán de pandeo en una clase que ellos ven como un intento debido al peligro incluido. En el caso de que se metan de lleno y se quedan cortos, a continuación, que han demostrado su insuficiencia. Sea como fuere, en el caso de que no se doblen hacia abajo y encontrar la manera de conseguir una "D", entonces su orgullo permanece en su lugar y no han perdido nada. Esa es la motivación detrás de por qué, en mi clase, me hacen caer plana de trabajo más difícil de lo que pasa.
Dibujar de conexión con la vida real
"¿Cuándo voy a necesitar esto ? " Esta pregunta, oído demasiado a menudo en el aula, indica que un estudiante no está activado. Si un estudiante no cree que lo que están aprendiendo es importante, no van a querer aprender, por lo que es importante demostrar cómo el sujeto se relaciona con ellos. Si usted está enseñando álgebra, tomar algún tiempo para investigar cómo se utiliza prácticamente por ejemplo, en ingeniería y compartir sus hallazgos con sus estudiantes. Realmente sorprender diciéndoles que puedan utilizarlo en su carrera. Mostrándoles que un sujeto es utilizado cada día por las personas "reales" le da una nueva importancia. Ellos nunca pueden estar emocionados con el álgebra, pero si ven cómo se aplica a ellos, pueden ser motivados para aprender con atención.
Encendido "no puedo" en "I Can "
1. Dar a los estudiantes un objetivo de aprendizaje de la unidad. El objetivo es corto y compacto, y cuyo texto es el "yo puedo" declaraciones
2. Animar a los estudiantes a compartir sus ideas y comentarios, incluso si son incorrectos. Nunca sabrá lo que los estudiantes no entienden menos que se les pregunta.
3. Devolver las tareas y exámenes a los estudiantes tan pronto como sea razonablemente posible. Proporcionar retroalimentación constructiva.
4. Asegúrese de que los exámenes son actuales, válida y fiable. Ate su evaluación a los objetivos del curso.
5. Mantenga el contacto visual y avanzar hacia sus estudiantes a medida que interactúan con ellos. Asiente con la cabeza para mostrar que está escuchando a ellos.
6. Animar a los estudiantes a compartir sus ideas y comentarios, incluso si son incorrectos. Nunca sabrá lo que los estudiantes no entienden menos que se les pregunta.
7. Prestar atención a las fortalezas y limitaciones de cada uno de sus estudiantes. Recompensar a sus fortalezas y reforzar sus puntos débiles.
HND misiones de ayuda es el lugar donde se puede descubrir ayuda para tareas sin esfuerzo la calidad de primera clase para cada uno de los temas. Independientemente de lo que el sujeto es o lo que la fecha de vencimiento es que nunca el comercio con nuestra calidad. Además, esta es la razón, suplentes prescriben nuestro trabajo.