Uno de los cambios con los estándares básicos comunes se encuentra con el mayor énfasis en pedir a los estudiantes para producir la escritura basada en la evidencia en respuesta al texto que han leído. Del mismo modo, la evaluación PARCC reflejará este cambio en su diseño de la prueba pidiendo a los estudiantes a leer literatura y no ficción selecciones y después responder a su lectura con una respuesta por escrito. Por lo tanto, es imperativo que los estudiantes sean capaces de comprender no sólo la literatura y no ficción, sino también para poder hacer referencia a la información pertinente en el pasaje para apoyar las reivindicaciones que el estudiante hace en su escrito.
salida tres formas de ayudar a los estudiantes se sientan cómodos con citar evidencia, la organización de sus pensamientos, y escribir una respuesta que permanece enfocado y bien desarrollado:.
• los organizadores gráficos
permiten a los estudiantes practicar la planificación de sus ideas de una forma visual. En Manual para el arte y la ciencia de la enseñanza (2009), Marzano establece que: "El uso de una amplia gama de representaciones gráficas [tales como organizadores gráficos] también mejora la comprensión lectora de los alumnos y la capacidad de razonamiento crítico" (p. 74) .
para ayudar a los estudiantes a organizar su forma de pensar, entonces, es posible que desee crear un organizador gráfico en el que los estudiantes pueden trazar sus ideas para una introducción, párrafos del cuerpo, y la conclusión de cada ensayo. Luego, los estudiantes pueden observar su apoyo y pruebas que planean usar debajo de cada cuadro.
A medida que los estudiantes comienzan a componer sus ensayos, ahora es mucho más fácil centrarse en la escritura, ya que han tomado el tiempo para pensar en el contenido de la respuesta. Además, la creación de un soporte escrito o una lista de planificar ideas pueden no ser la mejor manera para que un estudiante visual de una lluvia de ideas; el organizador gráfico sin duda ayudar a estos estudiantes.
• pensar en voz alta y el modelado.
mostrar a los estudiantes cómo proseguir la revisión de sus ensayos para atrapar las zonas que no están claras, desorganizado, o defectuoso en su lógica. Para ello, un modelo de la etapa de revisión con un estudiante o profesor de la muestra-creado de un borrador de un ensayo. Caminar estudiantes a través del proceso de volver a leer la pregunta /símbolo, verbalizar sus ideas, y después de revisar críticamente lo que escribieron.
Por ejemplo, si la tarea requiere el escritor para describir la posible motivación detrás de las acciones de un personaje, podría utilizar su muestra a pensar en voz alta a medida que revisa y descubrir lugares en su ensayo en el que hizo un punto, pero no pudo apoyar su reclamo -. y luego el modelo de cómo volver a examinar el texto para localizar elementos de prueba
Leer más .... respuestas basadas en texto para PARCC