Seamos realistas. Los niños de hoy conectarse más tiempo en pantalla en sus primeros años de vida que algunos adultos tienen todo el tiempo que han estado vivo. La tecnología es una parte muy importante de la vida de los niños. Y debido a eso, los ajustes en el pensamiento a menudo tienen que ser hechas. Incluso la Academia Americana de Pediatría ha renovado su recomendación sobre la cantidad de tiempo que los niños deben tener frente a las pantallas. Pero estas recomendaciones, estos ajustes, todavía requieren el apoyo y la orientación de los padres. ¿Cómo puede este tiempo de pantalla se maximiza para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, mientras permanecen conectados?
En primer lugar, fomentar el uso de aplicaciones educativas. Estas aplicaciones están diseñadas específicamente por los educadores y otras personas que conocen la naturaleza y las necesidades de los estudiantes única. aplicaciones educativas involucran a los niños con juegos y personajes creativos, incorporar las habilidades básicas de aprendizaje, y constantemente estimulan el aprendizaje de maneras interesantes.
En segundo lugar, siempre que el uso de vigilar. A pesar de que las recomendaciones se han actualizado para reconocer las obras de tecnología de papel pesados en la vida de los niños, orientación de los padres sigue siendo una necesidad. Saben qué aplicaciones utilizan regularmente sus hijos. Imponen restricciones código de acceso en los dispositivos de modo que una aplicación no se pueden cargar sin su aprobación. Esto le permite controlar el tipo de aplicaciones a sus niños que juegan con una, así como las compras se realizan.
Y, por último, hablar con sus hijos regularmente. La educación es de importancia crítica para el éxito del futuro de su hijo, pero ellos toman sus pistas de usted. Cuando se mantiene en su lugar con su alumno, discutiendo constantemente lo que están haciendo con su dispositivo, y las cosas nuevas que han aprendido, que no sólo está apoyando su aprendizaje, le está permitiendo saber que usted piensa que lo que está pasando con ellos es importante . Este reconocimiento sólo fomenta el aprendizaje y estimula más.
6 maneras administradores pueden revolucionar la enseñanza y el aprendizaje con las impresoras 3D
Para los profesores, para conseguir una impresora 3D en un aula o en el laboratorio no es tarea fácil . Es, sin duda, implicará la solicitud de una subvención tecnología. Aunque la idea de tener la tecnología de impresión 3D disponible para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes es atractivo para muchos profesores, el acto de tener que escribir una subvención largo para conseguir uno que no lo es. Los administradores toman nota: tienen sus maestros solicitan subvenciones para procurar la impresión en 3D en su salón de clases no está conduciendo, ni se va a obtener ningún premio por ser un líder de la escuela innovadora. Como líderes de la escuela, administradores tratan con lo que sus escuelas en el siglo 21. Una escuela sin esta importante tecnología está todavía en el siglo 20!
La impresión 3D es en una escala mucho mayor impacto del que lo fue para AutoCAD de Redacción y Dibujo optativas imán de ingeniería a principios de los 90. A diferencia de AutoCAD, la impresión 3D tiene aplicaciones en un núcleo múltiple y materias optativas y es perfecto para el cumplimiento de la iniciativa Ciencia Tecnología Ingeniería y Matemáticas (STEM) líderes de nuestro país han presionado sobre nosotros. Al igual que todas las nuevas tecnologías, sin embargo, la impresión 3D aún tiene que ponerse al día. Esto es principalmente debido a que muchos administradores escolares no entienden, y por lo tanto, no tienen forma de valorar, esta tecnología. Otro factor que contribuye es el alto costo percibido de tener una impresora 3D en el presupuesto de la escuela.
Artículo relacionado ... 5 mejores prácticas para utilizar los informes PARCC para dirigir la instrucción de remediación