Más formalmente el contenido de los estudios sociales ofrece los temas unificadores y temas de proyecto, o el aprendizaje unidad temática. Diez temas han sido identificados por el Consejo Nacional para los Estudios Sociales (NCSS, 2004). Estos temas orientar a los profesores y rsquo; planificación y desarrollo curricular. Ellos son: Descargar el artículo
Cultura. La diversidad cultural es un hecho. Los niños necesitan comprender múltiples perspectivas que emergen desde el interior de su cultura y de diversos grupos culturales. En el jardín de infancia, los niños aprenderán a interactuar con los demás y empezar a desarrollar la idea de los universales culturales, que las personas tienen la misma necesidad de vivienda, alimentos y ropa, y todas las culturas tienen el arte, la música, la literatura y la danza.
Tiempo, Continuidad y Cambio. Los niños aprenden a comprender sus propias raíces y para localizar a sí mismos en el tiempo. Los niños pequeños pueden experimentar secuencia y un sentido de orden y tiempo. Historias de su propio pasado, y el pasado de los demás hace mucho tiempo, están disponibles para los niños pequeños.
Las personas, lugares y ambientes. El estudio de las personas, los lugares y las interacciones humano-ambientales lleva a los niños a crear sus puntos de vista y perspectivas espaciales geográficas del mundo.
Desarrollo Individual e Identidad. Los niños desarrollan el conocimiento de lo que son, y construir, probar, confirman, revisar, y se aplican conceptos de múltiples y múltiples identidades en cuanto a quiénes son. En el jardín de infancia los niños tienen la oportunidad de examinar los cambios personales, ideas acerca de lo que son y lo que creen que pueden hacer y aprender.
personas, grupos e instituciones. Los niños estudian las interacciones entre los individuos, los grupos y las instituciones. Los niños pequeños pueden examinar los derechos y responsabilidades del individuo en relación con su familia, grupos sociales, comunidad y nación.
Producción, Distribución y Consumo. Pueblos y rsquo; deseos y necesidades superan los recursos disponibles para ellos. Como resultado, los seres humanos han inventado formas de producción, distribución y consumo de bienes. Aprender a diferenciar entre deseos y necesidades se inicia en los primeros grados.
Cívico ideales y prácticas. El estudio de los ideales y las prácticas cívicas prepara a los alumnos para la participación plena en una sociedad democrática. Los niños de kindergarten están involucrados en el establecimiento de reglas y expectativas de comportamiento y la forma de equilibrar las necesidades de los individuos y el grupo.
Poder, Autoridad y Gobierno. Los niños desarrollan una conciencia cada vez más amplia de los derechos y responsabilidades en contextos específicos. Los primeros alumnos exploran su sentido natural y el desarrollo de la justicia y el orden a medida que experimentan relaciones con los demás.
Ciencia, Tecnología y Sociedad. La vida moderna tal como la conocemos no sería posible sin la tecnología y la ciencia que lo soporta. Los primeros alumnos pueden explorar cómo sus vidas diarias INTERWINE con una serie de tecnologías. Pueden ver cómo las cosas tales como barcos, automóviles y aviones han evolucionado y cómo algo como el aire acondicionado ha cambiado su entorno.
Conexiones globales. Los niños necesitan aprender que son parte del mundo en general. A través de la exposición a diversos medios de comunicación y experiencias de primera mano, los niños pequeños pueden explorar la diversidad y los puntos en común que existen entre las personas de todo el mundo. También pueden aprender cómo se ven afectados por los acontecimientos que suceden en una escala global.