It ’ s después de las vacaciones de invierno, y su hijo se está convirtiendo una nueva hoja: los anchos niños de ojos que pasaron la caída adaptarse a la escuela niño grande están lanzando a una nueva fase de learning.Download artículo
Ya en septiembre , kinder trabajaron en y ldquo; la preparación y rdquo; habilidades como y ldquo; conceptos de escritura, ” (La forma en que los libros y la escritura de trabajo), así como las letras, sonidos, rimas, y algunas palabras de uso frecuente temprana. En matemáticas, los estudiantes pasaron la caída en conceptos fundamentales como el significado de los números, su secuencia, y qué y rsquo; s grande, más pequeño, o igual. Algunos niños pasaron con, pero para algunos, que no era y rsquo; t siempre es fácil. Algunos niños pueden haber tomado tanto tiempo como dos meses y mdash; hasta de Halloween: sólo tienes que sentirse cómodo en el entorno
Pero ahora, en la segunda mitad del año de kindergarten, todos aquellos y ldquo;. Habilidades de preparación ” están empezando a dar sus frutos. Prácticamente todos los niños se han asentado en sus rutinas diarias, y estamos orgullosos de marchar hacia la clase, gestionar los cubículos, y sentarse de alfombra-tiempo. Pueden ver su progreso con letras y números, y que y rsquo; re listo para ir más profundo. De hecho, las semanas de enero a marzo son a menudo tan asentaron y productivo que los maestros llaman a esto y ldquo; punto dulce y rdquo; del año. Las clases están empezando a trabajar como comunidades, y beneficia a todos.
Así que lo que debe esperar, y cómo se puede ayudar? Cuidado con las versiones más profundas y amplias de la labor iniciada en el otoño:
Alfabetización
En el y ldquo; zona de acción, y rdquo; usted debe esperar que su hijo siga haciendo progresos constantes. El profesor observará cuidadosamente para ver dónde está su hijo, y trabajar desde allí. Como regla general, busque práctica continua constante con:
Carta de reconocimiento y sonidos y hellip; ahora incluye algunas combinaciones, como “ TH y rdquo; y ldquo; sh, y rdquo; y mirando a la forma en que las vocales puede tener más de un sonido
palabras de vista simples como “. es y rdquo; o en “ el, y rdquo;
Temprana y ldquo; sonido-grafía y rdquo; con coloridos nivelado lectores.
más largas lecturas en voz alta, especialmente en los niños y los maestros hablan más de lo que se trata la historia.
Cada día, la práctica de la lectura también se entreteje con la escritura. Muchas aulas, por ejemplo, incluyen todos los días y ldquo; Journal ” trabajo, en el que un niño hace un dibujo y luego escribe sobre ella. La ortografía sin miedo en los niños y rsquo; primeros esfuerzos literarios pueden parecer críptica para usted, pero no tienen miedo: esto sigue siendo un gran paso hacia adelante y que don ’ t quiere conseguir de la manera
Problemas.? Por lo general, éstos empezaron a aparecer en el otoño, pero incluso si no es así, asegúrese de que usted y rsquo; re en contacto con su profesor. Y ldquo; En general, I ’ he estado en contacto con los padres todo el tiempo, y rdquo; dice Bonnie Marrón Walmsley, maestra jardinera y autor de
Kinder: Listo o no !.
Debido a que cada niño es diferente, ella aconseja, el trabajo en equipo es crucial. Y ldquo; Obtener la información. Obtener vivo el diálogo y rdquo.; Los maestros tratarán de explorar una amplia variedad de estrategias para involucrar a su hijo. En su salón de clases, por ejemplo, desde hace mucho tiempo profesor y escritor Deborah Redlo Ala realiza un seguimiento de los comportamientos por su frecuencia, duración e intensidad. También alienta a los padres a no ser tímido. Y ldquo; Si los padres tienen una primera impresión, pida al maestro que tomarlo en serio y mdash; IT ’ s clase de un niño por lo chico y rdquo.;
¿Quieres ayudar en casa? Los expertos están de acuerdo: sigue leyendo, leyendo, leyendo! Algunos consejos:
Plan de visitas semanales a la biblioteca, y el sabor que los niños y rsquo; sección de libros
Cuando se lee en voz alta, reforzar lo que y rsquo;.. re hacer moviendo el dedo por el texto, y cuando se pulse palabras a la vista de que su hijo ha aprendido en la escuela, lo invitan a leerlos
Para construir la comprensión, también tratan y ldquo; la imagen se acerca y rdquo; en el que la hoja a través de la historia antes de leerlo, y pida a su niño a predecir qué y rsquo; s viene
Si su hijo trae a casa libritos de “. predecible y rdquo; textos, su invitan a leer estos a usted, y celebrar! Este es un hito importante. Por último, el don ’ t olvidan que la vida familiar está llena de posibilidades para la práctica de la escritura. ¿Su hijo tiene una comida favorita? Que escriba en su lista de compras! ¿Es la abuela y rsquo; s cumpleaños? Asegúrese de que su hijo se suma a los buenos deseos de la tarjeta. Cualquier pavimento cerca de su casa? Obtener un poco de tiza y haga que su niño haga esas letras tan grandes como sus brazos. Todo ello hará que su hijo un escritor más fuerte
Matemáticas
Al igual que con la alfabetización, los niños en el y ldquo;. Sweet spot y rdquo; están profundizando la caída y rsquo; s lecciones conceptuales, y los resultados pueden ser impresionantes. Éstos son los aspectos más destacados:
En el recuento, los niños no sólo va a aprender a ir hacia arriba y abajo de la línea número, sino por 2s, e incluso a veces por 5 y 10, y ellos y rsquo; ll comenzar la partida hacia el 100, también
términos de tiempo como ayer, hoy, mañana, el mes que viene
términos monetarios simples y significado:. peniques, cinco, diez
Además temprana: el uso de manipulativos a “ desarmar y rdquo; y reconstruir un número como diez.
Si los niños se enfoca a través de todo esto, lo mejor es sólo para ir junto con el paseo. Pero de vez en cuando, los niños no tropiecen en las matemáticas. A menudo, estos son los mismos niños que están luchando con la lectura; ambas disciplinas piden a los niños para empezar a hacer símbolos abstractos de realidades concretas, y ambos requieren una mezcla compleja de visual, perceptiva, auditivas, físicas y emocionales. Y ldquo; Me preocupa, y rdquo; dice la maestra de Colorado y autor Connie Leuenberger, y ldquo; si, en marzo, un niño puede rsquo; t contar hacia atrás desde las diez; can ’ t me muestran veinte cosas para el número 20; Parece constante falta de atención y de tarea y rdquo.; En casos severos, un maestro puede llamar a una y ldquo; Equipo de Estudio y rdquo; de profesionales de la escuela para ver qué y rsquo; s arriba.
Pero no importa qué nivel de su hijo ha alcanzado, esto sigue siendo un buen momento para que los padres ayuden en el hogar. Prueba esto:
Aunque puede ser tentador para perforar con tarjetas, detener! En esta fase crucial de su desarrollo, los niños necesitan para comprender la relación entre los símbolos abstractos y objetos concretos. En lugar de ello, aconseja maestra jardinera veterano Cindy Middendorf, recuerda que y ldquo; académicos se pueden enseñar de una manera no académica y rdquo;.
El ir a la tienda? Contar sus centavos, monedas de cinco y diez centavos! Ponga una pila de diez o veinte centavos sobre una mesa, y practicar dividiéndolas y reconstruirlas con su hijo, y luego escribir los números que ha Made in
La práctica a menudo.; Leuenberger sugiere, y ldquo; el conde con ellos cada noche. Darle diez minutos al día. Sólo hazlo todos los días y rdquo;
Los hitos socioemocional
Para marzo, la mayoría de los niños de kinder han hecho el gran salto:. Entienden que pueden seguir las rutinas y ser parte de una comunidad de la clase, explica sede en Nueva York maestra y autora Kathleen Hayes. Y ldquo; Los maestros pueden crear rutinas cada vez más sofisticados, ” dice ella, al igual que el uso de inicio de sesión en los libros una vez que todos los niños pueden escribir sus nombres.
A veces, por supuesto, los niños todavía tropiezan. Ahora es un momento crucial para recopilar datos. En lo que los ajustes no prosperar su hijo, y en cuáles no se lucha? ¿Ella prefiere la motricidad fina de las actividades motoras gruesas, o viceversa? Estos problemas se representan las llamadas difíciles para usted y su profesor: a veces, ellos y rsquo; ll se benefician de la intervención de un especialista, pero a menudo son sólo una cuestión de desarrollo. De vez en cuando, por supuesto, pueden llegar a ser más grave y se beneficiarán de la intervención de un especialista. Y ldquo; Reconociendo que el desarrollo pasa por rachas pueden proporcionar el margen de maniobra de que algunos niños necesitan, y rdquo; ella dice. Y ldquo; Si usted se siente como un fracaso en el jardín de infancia, y que rsquo; no es bueno y rdquo;.
¿Quieres ayudar? Al igual que hizo en noviembre y diciembre, asegúrese de permanecer en estrecho contacto con su profesor, y apoyar a las reglas del salón de clases. Los niños les va mejor manera consistente con las rutinas y expectativas estables, y cuanto más se puede hacer para que sus horarios a la calma casa y predecible, mejor. Recuerde, también, que por esta época del año allí y rsquo; s un punto dulce para los padres: IT ’ s un buen momento para conocer al menos algunas otras personas en la clase. A menudo, las amistades de jardín de infantes aren y rsquo; t sólo una cosa de niño y hellip; ellos y rsquo; re increíblemente gratificante entre los padres también, y una fuente útil de la perspectiva cuando las cosas parecen mal
Sonido grande.? Es. Sin embargo, preocupa que se puede sentir, recordar, you ’ re no solo. Los maestros de kindergarten entraron en este negocio porque se preocupan por los niños, y quieren lo mejor para usted y su familia.
Aquí hay una lista de control para tener en cuenta. Para marzo, eres niño debe ser capaz de:
Comience el día escolar sin problemas: decir adiós a los padres, hola a los maestros; poner el abrigo y el almuerzo de distancia, se unen a las actividades de inicio de clases.
sentarse y escuchar durante el tiempo de alfombra sin tocar los demás o fuera de turno de hablar durante un máximo de 20 minutos, a condición de que la actividad esté a un nivel adecuado.
permanecer en su tarea durante las actividades de clase, que son cada vez más exigentes.
se comportan de maneras que son agradable y seguro en el parque infantil.
reconocer la mayoría de las letras del alfabeto con sus sonidos .
Identificar 5-10 palabras de vista simples, como “ es y rdquo ;.
Escribe su propio nombre fácilmente
Leer un libro corto muy simple, con. imágenes y texto predecible
Haz un dibujo y escribir sencilla y ldquo;. y rdquo escrito por sonido; palabras que decir al respecto.
Haga un patrón más complicado, como AABBCAABBC, y explicarlo.
Count delante y hacia atrás 1-20.
Contar por 2 &rsquo ;. s
Añadir simples números entre 1-10, que muestra cómo 2 + 2 = 4 cosas
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