lectura, escritura y aritmética puede ser artículos de titular en la actualidad y rsquo; s jardines de infancia guiado por estándares, pero allí y rsquo; s una habilidad fundamental que subyace en el éxito en todos ellos. It ’ sa niño y rsquo; s capacidad de enfoque, y sin suficiente de él, un joven alumno puede entrar en grandes trouble.Download artículo
Por lo menos una vez al día, por ejemplo, una clase de jardín de infantes se reunirán en la alfombra para historias y Actividades de aprendizaje. Los maestros planifican en 15 o 20 incrementos de un minuto, esperando que los pequeños cuerpos aren y rsquo; t que va a quedarse quieto demasiado tiempo. Sin embargo, aunque una historia que se está leyendo, o un calendario explicó, que quieren que su hijo y rsquo; s completa atención. Para muchos niños, esto viene fácilmente. Pero con la televisión y los juegos electrónicos que ofrece tantos estímulos de sonido de un bocado rápido, y el ritmo de la vida familiar se mueve cada vez más rápido, muchos profesores dicen que muchos niños luchan más que nunca con las tareas tranquilos, enfocados de jardín de infancia.
Así que si su hijo prefiere mirar a la pecera de escuchar la historia, piensa que caminar en línea significa que ase un compañero de clase y chapoteando en los charcos, usted podría estar recibiendo una llamada del maestro. Y aún si el niño se está asentando en fin, se pueden tomar algunas medidas votos en casa para hacer enfocar una parte constante, cómodo de su hijo y rsquo;. S conjunto de herramientas de aprendizaje
Estas son algunas sugerencias para nutrir el foco en su kindergartener, de Joan Rice, MA, una maestra jardinera con experiencia de South Milwaukee, Wisconsin, quien también es madre misma y el co-autor de
¿Qué Kinder profesores saben
.
Crear horarios y rutinas en el hogar. Este puede ser el paso más importante que usted toma, si y rsquo; s para comenzar el día, hacer la tarea, o ir a la cama. Si su hijo parece desaparezca de forma gradual, incluso se podría escribir la rutina, usando pequeñas imágenes si puede rsquo; t todavía leen. Y ldquo; Tener un horario tangible, y rdquo; dice Rice, y ldquo; permite a un niño a concentrarse en las tareas y tienen una forma de medir la terminación y rdquo;.
conciente de la problemática siguientes direcciones. En el kinder, los maestros suelen dar instrucciones de varios pasos, como “ Por favor, sentarse en su mesa y sacar dos marcadores y rdquo.; Hacer esto en casa, dice Rice, pero luego tomar un siguiente paso importante: “ Los niños deben practicar la repetición de las direcciones, a continuación, seguir adelante y rdquo;
Sea lo más consistente posible.. Si su hijo pierde el tiempo encima de la ropa, por ejemplo, y ldquo; permitir un tiempo predeterminado para el vestido: utilizar temporizadores de cocina cuando sea necesario y rdquo;. Y, advierte Rice, tenga cuidado con el viejo " flotando cinco minutos " truco: “ Si usted dice y lsquo; en cinco minutos, ’ significa sólo eso, y rdquo; ella advierte, porque de lo contrario los niños ganaron y rsquo; t obtener una idea exacta de lo cinco minutos realmente se siente como
Con proyectos, sugieren desafíos adicionales.. Los niños de esta edad a menudo pasan a toda velocidad a través de un proyecto cuando los maestros de kindergarten esperan que ellos y rsquo; ll Agregar todos los toques. Vamos y rsquo; s decir, por ejemplo, su hijo está tomando notas a través de una nota al abuelo. Y ldquo; Ask, y rdquo; dice Rice, y ldquo; lo que podrían hacer con 5 bolas de algodón y 4 botones en la tarjeta ”.
A lo largo de la caída, casi todos en el kindergarten se asientan justo abajo. Pero si y rsquo; s finales de diciembre y su hijo aún parece estar rebotando en las paredes en la escuela y en el hogar, usted y su profesor tendrá que trabajar juntos para entender qué y rsquo; s up. Puesto que y rsquo; s en todos los medios, también se puede oír hablar de déficit de atención /hiperactividad (TDAH). Tenga cuidado, sin embargo, llegar a conclusiones. Andrew Adesman, jefe de pediatría del desarrollo y conductual Schneider Children ’ s Hospital en New Hyde Park, Nueva York, advierte que en “ uno no quiere correr a juicio. Hay muchos y muy activos y mdash; los niños de preescolar que se asientan la derecha abajo a medida que avanzan en la escuela primaria y rdquo; incluso hiperactivos y mdash.;
¿Qué debe tener en cuenta? Las tres y ldquo; &rdquo características cardinales; de los trastornos de atención, dice Adesman, son la hiperactividad, impulsividad y la distracción. Algunos niños con ADHD pueden mostrar los tres rasgos, mientras que otros sólo pueden ser hiperactivo e impulsivo. Sin embargo, otros niños (a menudo sólo designados y ldquo; Add ”), son intensamente distraídos. En cualquier caso, Adesman explica, el trastorno sólo se puede diagnosticar adecuadamente por profesionales que también debe descartar otras causas posibles. Y ldquo; El diagnóstico de TDAH es más confiable cuando al menos dos profesores diferentes durante dos años han expresado preocupaciones significativas y rdquo.; En otras palabras, incluso si su hijo más adelante puede llegar a tener un trastorno de la atención, qué y rsquo; s importante en esta etapa es tratar un montón de lo que Adesman llama y ldquo; intervenciones de primera línea, y rdquo; o lo que llamaría arroz y ldquo;. consejos prácticos y rdquo;
Por lo tanto, tiene que reloj de arena? Don ’ t dudan en darle una oportunidad. Adesman añade que y rsquo; s también juego justo usar positiva y ldquo; &rdquo refuerzos de comportamiento; como pegatinas o estrellas. Y siempre asegúrese de observar cuidadosamente a su hijo. Lo más probable es que usted y rsquo; ll ver grandes mejoras, pero si usted don y rsquo; t, usted y rsquo; ll también tiene información muy valiosa si usted sigue los pasos adicionales. Puede tomar algún tiempo, pero rsquo; s vale la pena la espera. Después de todo, para la gran mayoría de los niños, guardería va a llegar a ser uno de los mejores años de la escuela de la historia.